位置与方向(3)

　　3答疑解难

　　(针对学生的具体情况进行解答，能在组内解决的在小组内解决，努内解决不了的老师解答。)

　　二 复习巩固

　　1、完成做一做

　　（1）组织学生做游戏（可两人一组也可四人一组）

　　（2）让每个学生充分参与到活动中来，人人开口说一说。

　　三 复习反馈

　　1、完成练习第1、2两题

　　2、当堂汇报

　　（北京在哈尔滨的南偏西的方向上，哈尔滨在北京的备偏东的方向上。）

　　（学校在我家的南偏西的方向上，距离约是900米。）(小刚)

　　（你家在学校的北偏西的方向上。）（小芳）

　　第四课时

　　已有基础：

　　1、能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

　　2、能够根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。

　　3、已能体会到位置关系的相对性。

　　教学目标：

　　1、能用语言描述简单的路线图。

　　2、在合作交流中能绘制简单的路线图。

　　3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。

　　教学重点：

　　体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。

　　教学难点：

　　根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。

　　教学准备：

　　每个（小组）学生一个越野路线图，每人一张白纸（绘图用）

　　教学过程：

　　1、山地越野赛：描述行走路线

　　2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图

　　3、开放题：公园游览

　　1、山地越野：描述行走路线

　　小组讨论：

　　（1）作为越野队员我们将怎样确定越野路线？

　　（2）我们是怎样确定方向和路程的？

　　1、山地越野：描述行走路线

　　10千米

　　1、山地越野：描述行走路线

　　讨论：

　　为什么第一赛段的路程与第三赛段路程长短差不多，时间却相差一倍多？车坏了、路是上坡、路上障碍物多、路上休息了一些时间……

　　2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图

　　2、沙漠驱车越野：绘制简单路线图

　　根据所给信息画出越野路线

　　1、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1

　　2、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2

　　3、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方

　　（1）点1的西北方是 ，终点在起点的 方向，点2在起点的 方向。

　　（2）说出具体路线：

　　从起点出发，先向 偏 度方向走 km到点1，再向 偏 度方向走 km到点2，最后向 偏度方向走 km到终点。

　　4、开放题：公园游览