3. 在计数器上拨数、读数。

　　[板书设计]

　　生活中的大数

　　千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个

　　亿 亿 亿 万 万 万 计数单位

　　10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，

　　10个一千万是一亿，……

　　教学目标：

　　1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。

　　2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。

　　教学重、难点：

　　1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。

　　2. 了解各单位之间的关系。