口算除法(整十数除整十、几百几十)教学设计
口算除法(整十数除整十、几百几十)教学设计一
教学内容：课本78页例题1（用整十数除整十、几百几十）练习13
教学过程：
（一）情境引入、教学新知
1、让学生看课本插图，根据图中的对话，完整地编一道应用题。
生自由发言：国庆节很快就要到了，学校准备买一些气球分给各个班级。如果用80个气球，要给每班20个，可以分给几个班？
2、让学生口算，并鼓励算法多样化，并让学生说说你是怎么想的？
80梅20=（）个
3、《做一做》练习90梅30=60梅30=80梅40=
4、想一想：83梅20鈮垼ǎ�80梅19鈮垼ǎ饬降捞夂屠庥惺裁辞穑苛担磕芊裼迷Ч墓浪愫徒裉旄昭暗某ɡ唇饩觯�
83梅20鈮�80梅20=480梅19鈮�80梅20=4
5、让学生自学79页（2）如果有120面彩旗，每班分给30面，可以分给几个班级？
120梅30=（）面，口算，鼓励算法多样化。
6、想一想：122梅30鈮垼ǎ�120梅28鈮垼ǎ�
（二）反馈练习
1、《做一做》180梅30=240梅40=420梅60=
184梅30鈮�240梅37鈮�420梅58鈮�
（三）深化练习
1、完成课本练习十三第1题：小组间开展鈥湺岷炱焘�溇喝２⒃偎邓的闶窃趺聪氲脑趺此愕模�
2、完成课本练习十三第4题：估算与口算结合，老师把题目写在口算卡片上，采取抢答的形式。
3、独立完成课本练习十三第2、3、5题。
教学反思：学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法。
教学目标：
1、使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法
2、学生通过解决实际问题探讨口算方法，通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。
3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。
口算除法(整十数除整十、几百几十)教学设计二
课题：口算除法
教学内容：用整十数除整十、几百几十的数
教具媒体：图片。
教学过程：
一、准备题：
1、20、50、120、150分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的： 60梅2 80梅4 90梅3 120梅6
二、新授：
1、出示例1
（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？
提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80梅20 如何计算？
小组交流讨论。小组汇报：
练一练：80梅48= 90梅30= 83梅20鈮� 80梅19鈮�
（1） 有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？
可以分给几个班？怎么计算？列式：120梅30
提问：计算这道题时怎样想？
120里面有几个30？几个30是120？
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