2岁初宝宝的生长发育特点

　　辨别声音

　　妈妈利用家里所有可以利用的物品，帮助宝宝学习辨别不同的声音。用不同的物品敲响不同的东西；用相同的物品敲打不同的东西，宝宝会非常喜欢这种认识事物的方式。 >> 1岁以内宝宝对声音的反应

　　模仿学习

　　可以通过宝宝的模仿力，培养宝宝的阅读习惯。父母的榜样作用是很重要的，如果父母吃完饭就看电视或打麻将，或玩游戏机，就不容易培养起宝宝的阅读习惯，而阅读习惯和能力的培养，对宝宝今后学习能力的提高是很重要的。 >> 孩子成长是模仿的过程

　　识别物品轻重和材质

　　宝宝已经有了轻重的概念，初步认识家里的物品有轻有重，并可以辨别一些物品的材质，但这种辨别还存在明显局限。宝宝开始理解快慢，当宝宝在路上跑时，妈妈会说慢点跑，别摔着；当妈妈和宝宝做追逐游戏时，会对宝宝说，宝宝快跑啊。宝宝逐渐体会到了速度的快与慢。 >> 游戏能改善孩子不怕生

　　照着镜子跳舞

　　宝宝对自己的形体越来越感兴趣，照着镜子跳舞就是对自我形体的一种赏识。当宝宝照着镜子跳舞时，妈妈要对宝宝加以赞赏，帮助宝宝学会自爱。培养宝宝热爱劳动的品德是非常重要的。可以让宝宝给花浇水，给小动物喂食，自己洗手帕，自己洗手洗脸。如果妈妈一直不让宝宝做事，宝宝就永远做不好事情。切不可让宝宝成为四体不勤、五谷不分的人。 >> 小宝宝照镜子有助于发育

　　有了更丰富的情绪

　　宝宝逐渐从惧怕中分化出羞耻和不安；从愤怒中分化出失望和羡慕；从愉快中分化出希望和分享。宝宝的情绪变得丰富起来，宝宝也开始有了我们看得见、感受得到的喜、怒、哀、乐。 >> 宝宝情绪控制发育关键期

　　独立与依赖

　　宝宝独立性更强了，几乎与依赖性并驾齐驱。宝宝一方面有着强烈的独立愿望，愿意按照自己的意愿做事，有了更多感兴趣的事情要做，开始独自忙碌自己的事。但宝宝的依赖性并未随之减弱，而是与独立性同步增强。 >> 帮助宝宝克服对妈妈的依赖

　　不愿意走路了

　　幼儿刚刚学会走路时，总是乐此不疲地走啊走，不再让父母抱。等到能很好地走路时，却不再愿意自己走了，总是张开两只小胳膊让爸爸妈妈抱。如果妈妈认为宝宝不是因为累了才让抱，那么妈妈可以通过游戏的方法鼓励宝宝自己走。 >> 如何帮助宝宝学走路

　　可掌握近千个词汇

　　在这3个月中，宝宝词汇量快速积累着，每天可记忆20～30个单词，能学会2～3个完整的句子。这个阶段的幼儿已经掌握了近千个词汇，基本上能够用较完整的句子表达自己的意思了。 >> 1-2岁宝宝读什么书

　　分辨我和你

　　宝宝常常自己一边玩着，一边自言自语地说着，不知道宝宝在说什么，听到宝宝自言自语，妈妈不要感到困惑，自己和自己说话是这个月龄阶段宝宝的特点。宝宝开始使用“我”、“你”人称代词，基本能够分辨“我”和“你”。在一大堆玩具中，宝宝会说：“小熊是我的，小兔子是你的。”宝宝对“你”和“我”的分辨，不仅仅是对人称代词的分辨，而且还是对物品所属权的分辨，不再把什么东西都看做是“我的”了。 >> 在玩耍中提高宝宝分辨能力

　　学着听电话里的话语

　　当宝宝听到电话里有说话的声音时，会出现疑惑的神情，不知电话里的声音是怎么来的，有的宝宝可能会因为害怕而把电话听筒扔掉。慢慢地，宝宝就明白电话是怎么一回事了，有的宝宝已经能够用电话和远在外地的亲人通话了。 >> 2岁半~3岁宝宝常识：记地址电话