Unit 6 In a nature park第四课时(4)

　　教学难点

　　本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

　　探究活动

　　你说我画的探究活动

　　探究内容： 你说我画

　　探究目的：锻炼学生听、说、表达的能力

　　探究形式：以小组为单位

　　活动特点：此项活动以听和说为主。培养学生相互配合，共同学习的习惯。让学生和自己的搭档配合好，充分发挥自己的想象力，画出满意的图画，同时锻炼了学生表达英语的能力和听力能力。

　　活动过程：

　　教师准备六幅图画，每幅图上有不同的内容，如山峰、河流、树林、高楼、天空、马路等。

　　要求每组选出2位同学作为代表，进行“最佳搭档”的练习。

　　2位同学中的一位在六幅图中任意抽出一幅图，不能让自己的另一位搭档看到，通过图上的内容，用英文表达出来，请自己的搭档根据你的描述画出一幅属于自己的图画。

　　由老师和同学进行评价，看看哪组同学听得很准确，画得很准确，而且有创意。

　　选出配合默契奖，予以奖励。

　　5． 以下图片供参考：

　　教案点评：

　　教师和学生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …，导入过程来自学生天天接触的情景，将所学知识放置于实际生活中，将语言运用也放置于生活中，使学生在真实的情景中感受、模仿新知识There are many houses/ buildings/ trees/ … in the city / village. 。通过小组练习，明确城乡异同，再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物，说给伙伴、老师或家长听，使知识真正得以理解及应用。