祖国，您好!
教学准备：红烛颂作品、闻一多人物介绍。三原色组成的作品。
教学过程：
一 导入：朗诵《七子之歌》体会歌词的含义。
二 闻一多的介绍。介绍《太阳吟》，引导学生体会诗歌的节奏美。
朗诵诗歌，(闭上眼睛感受)说说你从诗歌中听到了什么?
歌词的排列有什么特点?
太阳啊鈥︹�μ舭♀�︹�� 有一种节奏美。
小草、露水鈥︹�� 有意境美
太阳吟中诗人想说什么?
三 欣赏表现闻一多的绘画《红烛颂》
画家简单介绍：闻立鹏 闻一多之子。作品获全国美奖三等奖。
1 画面上表现了哪些形象?
2 闻一多的表情怎样?为什么?
3 你看了有什么感受?
4 画面的颜色怎样?
画面的颜色主要为红、黑两种。红是三原色的一种非常鲜艳。
介绍三原色的知识。欣赏三原色组成的画面。
四 美术活动设计
学生根据自己的情况选择尝试艺术活动。
1根据诗歌的内容太阳吟的内容进行创作。
创作提示：太阳在古代神话中坐着神兽驾的车子。太阳的中间是一只神鸟，金乌。想想该用怎样的颜色表现太阳?太阳给闻一多带来家乡的信息，你可以在太阳的光芒中表现你想看到的情形。
2 根据其子之歌进行创作。
创作提示：用拟人的方法表现七子和祖国母亲。特别是台湾现在还没有回到祖国母亲的怀抱。
3 用文字形式记录自己读画后的感受，或者写写自己对台湾小朋友的祝福。
-----------------------------------------------------------------------------------*红烛(序诗)
蜡炬成灰泪始干-----李商隐
红烛啊!
这样红的烛!
诗人啊!
吐出你的心来比比，
可是一般颜色?
红烛啊!
是谁制的蜡──给你躯体?
是谁点的火──点着灵魂?
为何更须烧蜡成灰，
然后才放光出?
一误再误;
矛盾!冲突!
红烛啊!
不误，不误!
原是要鈥溕这�澇瞿愕墓饫穿ぉ�
这正是自然的方法。
红烛啊!
既制了，便烧着!
烧罢!烧罢!
烧破世人的梦，
烧沸世人的血──
也救出他们的灵魂，
也捣破他们的监狱!
红烛啊!
你心火发光之期，
正是泪流开始之日。
红烛啊!
匠人造了你，
原是为烧的。
既已烧着，
又何苦伤心流泪?
哦!我知道了!
是残风来侵你的光芒，
你烧得不稳时，
才着急得流泪!
红烛啊!
流罢!你怎能不流呢?
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉底花儿，
结成快乐的果子 ─!
红烛啊!
你流一滴泪，灰一分心。
灰心流泪你的果，
创造光明你的因。
红烛啊!
鈥溎适栈瘢矢拧ｂ��
课题2：今天是你的生日(美术教案)
教学目标：
欣赏油画《天安门前》，结合自己的感受进行美术创作，表达对祖国的情感。
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