让孩子生活在鼓励中
我觉得,师生之间心灵彩桥的建立,要求教师不仅应是知识的传授者,智慧的启迪者,更应如慈爱的父母、知心的朋友。而要成为这种多元角色,教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题鈥溛蚀疴澥降慕涣鳎呓纳睿煜ぁ⒄莆账堑哪炅涮氐恪⑺枷胱纯觥⑿巳ぐ眉吧缁岫运堑挠跋欤姓攵孕缘乜剐睦斫逃疃T诠ぷ髦校矣每础⒘牡姆椒ㄈチ私庋?淳褪强囱谘啊⒖瓮饣疃械谋硐郑私庋乃枷搿⑿巳ぃ涣木褪峭ü胙奶斓姆绞剑私庋南才Ю帧⒛谛氖澜纭煤陀镅浴
俗话说,眼睛是心灵的窗口,语言是心与心沟通的桥梁。通过这两种方法,让我对每个学生有了一定的了解,而我在与学生交流的时候,也从不把自己当成老师,而是以一个大朋友、一个倾听者的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐,这样也拉近我与学生之间的距离,让学生感觉到没有距离感,愿意跟你说真心话,愿意让你去了解他们的内心世界。然后我将这种了解运用到教育教学中,就有种得心应手的感觉,师生的配合也就非常地的默契,从而完成了教学目的。比如跳绳活动,当学生看到老师也参与到他们之中,他们的积极性也就极大的被调动起来了,在自由活动的时候,学生们就自动地、创造性地活动起来,有的跳花样、有的双人跳、有的编成小组跳追人,而我这时候也下放到学生中间,与他们一起活动,一起探讨其它的花样,一节课的教学内容非常顺利地就完成了,而且常常会收到一些意想不到的效果。
正是由于我的这种真心相对,真诚地与学生交朋友,既缩小了我与学生之间的距离,也让我从容地完成了教学任务,达到了一举两得的目的。
记得有一本书上这样说:鈥溔绻桓龊⒆由钤诠睦校脱Щ崃俗孕牛蝗绻桓龊⒆由钤谌峡芍校脱Щ崃俗园b澮蛭睦淼姆⒄购苋菀资苤芪У娜思使叵档挠跋欤渲胁煌氖ι叵刀匝挠跋旄飨浴3て谝岳词茆準Φ雷鹧镶澋挠跋欤蠖嗍鲜Χ荚谟幸馕抟庵幸跃痈吡傧碌淖颂娑宰约旱难斐闪搜湼宜疾桓已遭濃溣谢安辉杆碘澋木置妫ι牧榧淙狈涣骱屠斫猓肪謇鲜Γ行睦锘安桓一虿辉赶蚶鲜η闼撸鲜Σ涣私庋哪谛男枰恢谛牡南才Ю郑鲜τ胙恼庵中牧樽韪艏扔跋炝私逃⒔萄Ч灿跋炝搜睦淼慕】捣⒄埂K栈裟妨炙够倒衡溔绻辉敢獍炎约旱幕独趾屯纯喔嫠呃鲜Γ辉敢庥肜鲜舷嗉敲刺嘎廴魏谓逃贾展槭强尚Φ模魏谓逃际遣豢赡艿摹b
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