语言:几只脚
目标:
1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。
2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。
准备:
1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。
2、配套幼儿画册。
过程:
1、游戏鈥湶虏滤撬潱鹩锥巳ぁ
(1) 教师出示图片(画有小鸡脚)。
提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。
(2) 分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。
2、
教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?
3、再次欣赏故事。
出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。
(动物图片)
(数字)
小鸡
2
小兔
4
螳螂
6
螃蟹
8
蜈蚣
42
4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。
《语言:几只脚》摘要:师出示图片画有小鸡脚。 提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?学习词汇:又轻又巧大家来学一学。 2 分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同1。 2、 教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。 提问:小蜈蚣知...
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