语言：《马拉松》故事

　　活动准备：

　　1、 有关《马拉松》故事的连环图片。

　　2、 幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。

　　活动过程：

　　1、故事欣赏

　　教师有感情地讲述故事。其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。

　　幼儿借助连环图片，理解故事内容。

　　2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕鈥湴略司�神鈥潱�引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。

　　（1）鈥湸�令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？鈥潱ㄌ崾荆衡�溌砝�松鈥澣�跑需要耐力和意志力。）

　　（2）鈥溛�什么要在奥运会上设立鈥樎砝�松鈥櫿庀畛づ鼙热�？鈥�

　　（3）参加鈥溌砝�松鈥澅热�的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。

　　[附] 故事：

　　在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了鈥溌砝�松鈥澋某づ芟钅俊Ｆ涫担�鈥溌砝�松鈥澯幸欢胃腥说墓适拢郝砝�松是希腊的一个地名。

　　很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。

　　当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句鈥溛颐鞘だ�了！鈥澗偷乖诠愠。�闭上了双眼。

　　后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔路布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给鈥湴略嘶嶂�父鈥澒税莸┬戳艘环獬ば牛�建议在1896年第一届奥运会上增设一项以鈥溌砝�松鈥澝�名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个鈥湶祭锒�鈥澮�杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然采纳。从此，马拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛项目。

　　这就是鈥溌砝�松鈥澇づ鼙热�的由来。

　　活动目标：

　　1、通过故事让幼儿了解关于鈥溌砝�松鈥澣�跑的故事，理解故事大意。

　　2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。

　　3、培养幼儿体会鈥溨卦诓斡脞�澋脑硕�精神，以及耐力和意志力。