谈话导入，初识古诗

　　1、同学们，在我们的生活中，亲人啊，朋友啊，常常因为各种原因和我们离别，回想一下，你送过谁？当时你有什么感受？

　　过渡：是啊，不一样的送别，但萦绕在心头的离愁却是一样的，每一次的送别都是那样的让人依依不舍。

　　2、今天我们就来学习一篇与鈥溗捅疴�澯泄氐目挝摹�

　　（齐读课题）黄鹤楼送别

　　3、通过课前的阅读，你对黄鹤楼有哪些了解？

　　4、古往今来，许多文人墨客都登楼吟诗作赋，讴歌黄鹤楼的壮美景观，其中以崔颢的《黄鹤楼》一诗最妙，传为千古绝唱。

　　5、读拓展阅读第160页

　　6、看到鈥溁坪茁ニ捅疴�澱馕甯鲎郑�很自然的我们就想到《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　（1） 出示古诗，自由轻声读

　　（2） 谁愿意来读一读这首古诗。注意作到字正腔圆，正确停顿。

　　（3） 李白的这首诗和他的《静夜思》、《望庐山瀑布》一样，都是千古流传的好诗，那么像这样人人喜欢，人人称赞的诗，我们用一个词来形容它就是鈥斺�旊谥巳丝冢ǔ鍪敬视铮�

　　鈥滊谥蒜�澥裁匆馑迹靠纯床渴祝�脍，月字旁，很多月字旁的字都和身体有关，与肉有关，比如鈥湺恰⒀�、臂、肥、胖鈥澋取�

　　鈥滊阝�澗褪侵盖械煤芟傅挠慊蛉狻�

　　鈥溨蒜�澗褪怯没鹂尽�

　　鈥滊谥巳丝阝�澗褪敲牢度巳硕及�吃，在文中指好的诗文人人都称赞。

　　朗读课文，整体感知

　　1、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，并能简要概括文章的只主要内容。

　　2、作者以《黄鹤楼送别》为题，从暮春三月开始讲起，娓娓道来，给我们讲了1300年前发生的这么一个动人的故事，那么围绕课题，这篇课文主要讲了一件什么事？你能用一、二句话简要说一说吗？

　　（暮春三月，李白在黄鹤楼为孟浩然饯行，并在江边目送他登船远去的动人情景。）

　　创设情境，学习新词

　　1、暮春三月，李白在黄鹤楼为孟浩然饯行。

　　区别：鈥溄ば锈�澯脞�溗托锈�潱ńば惺潜妇剖澄�友人送行）

　　2、出示插图

　　仔细看图，再读读课文，你能否用课文中的词语来描绘这幅画面？

　　相机出示： 烟雾迷蒙 繁花似锦

　　俯临长江 飞檐凌空

　　杨柳依依 沙鸥点点

　　适度拓展

　　1、作者在文中还引用了王勃的名句鈥満Ｄ诖嬷�己，天涯若比邻鈥澱饩浠笆裁匆馑迹克邓底约旱睦斫狻Ｎ闹械拟�溨�己鈥澲杆�？

　　2、孟浩然比李白大12岁，他们怎么会成为知己的呢？（教师讲解）

　　3、补充《赠孟浩然》

赠孟浩然

吾爱孟浩然， 风流天下闻。

红颜弃轩冕， 白首卧松云。

醉月频中圣， 迷花不事君。

高山安可仰， 徒此揖清芬。

　　（1） 教师朗读。

　　（2） 帮助学生理解第一句：我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。

　　（3） 课文中就有李白敬仰孟浩然的句子，找一找，读一读。

　　（孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下）

　　（4） 两年后的春天，李白东游至今天的武汉市，再次与孟浩然相遇，两人感情更进一层，常常在黄鹤楼上饮酒作诗，黄鹤楼是两人相聚相亲的地方，黄鹤楼就是他们感情的见证。

　　（5） 教师小结：孟浩然要到广陵（现在的扬州）去黄鹤楼在长江的上游，广陵在长江的下游，千里之遥啊！今日之别，不知何时才能相见，李白到黄鹤楼为孟浩然饯行，让我们再读读课文，感受这个故事。

　　板书

黄鹤楼送别

依依惜别

情

深厚情谊