第一课时

　　教学目标

　　1、认识本课11个生字，能在不同的语言环境中认读生字。

　　2、正确朗读课文，重点读好文中人物的语言，做到不加字，不漏字，按标点停顿。在读懂句意的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。

　　3、在读文的过程中了解动物过冬的不同方法。

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1、出示卡片：s貌ng x矛n ，拼读音节

　　师：老师手里有两个音节，谁来拼一拼？

　　师：你的平舌音和前鼻音读得真准！谁能像他那样也来试一试？

　　（1）开火车拼读

　　（2）齐读

　　师：让我们一起读好这个词语！

　　（3）出示卡片，学习生字：送信

　　师：鈥溞赔�澥俏颐墙裉煲�认识的一个生字。你看，人在信纸上写下一行行的话给别人，就是鈥溞赔�潯＃ㄊΡ咚当呙栊粹�溞赔�澴郑�

　　2、出示卡片：fēng gū niang ，拼读音节

　　师：今天，我们将认识一位特殊的送信人，谁能借助音节揭开谜底？

　　（1）指名拼

　　师：你真仔细！发现了音节中的轻声。

　　（2）男生读，女生读

　　师：噢，原来这位特殊的送信人就是鈥斺�敚ǚ绻媚铮�

　　3、出示卡片，学习生字：风姑娘

　　师：(手持鈥溎镡�澤�字卡片)，这个字原本读第二声，一起拼读，在这里（指课题）连成词语读鈥斺�斺�湻绻媚镡�潯�

　　记字形。

　　师：请你仔细看鈥湽媚镡�澱饬礁鲎郑�你发现了什么？

　　师：鈥湽媚镡�澲傅木褪桥�孩子，所以这两个字都是女字旁。他们也都是鈥斺�敚ㄐ紊�字），左边的女子旁表义，右边鈥湽赔�澓外�溋尖�澅硪簟�

　　4、揭示课题：46 风姑娘送信（补写46）

　　师：这就是我们今天要学的第46课。从课题中，我们知道了谁送信？鈥斺�敺绻媚锔墒裁矗�

　　5、指导朗读第一节。（指名读鈥斺�斊攵粒�

　　师：风姑娘是怎么送信的呢？（出示第一节）：谁来读？（注意指导学生读好鈥満簦�呼，呼鈥潱�

　　二、初读课文，整体感知

　　过渡：那风姑娘送的什么信？它又把信送给谁呢？就请小朋友自己来读读课文。

　　出示卡片：信谁

　　？

　　1、媒体出示自学要求：

　　（1）借助拼音读课文，读准字音，标上小节号。

　　（2）小组合作拼读音节，读字连词，记记字形。

　　出示词语：

　　落（lu貌）叶一片（pi脿n）南（n谩n）方一些（xiē）

　　松果（guǒ）几件（ji脿n）宝（bǎo）宝（bao）衣（yī）服

　　2、交流自学情况：拼读词语。

　　3、出示卡片：落叶

　　师：通过自学，大家一定都知道风姑娘送的信是鈥斺�敚�落叶信）

　　师：鈥溌溻�澮彩俏颐墙裉煲�认识的一个生字，你是怎么记住它的？

　　（1）学生交流

　　师：你观察得真仔细！鈥溌溻�澥且桓錾舷陆峁沟淖郑�下面这个字也读鈥溌邂�潱ǔ鍪究ㄆ�：洛lu貌阳），中国有个地方叫洛阳，就是这个鈥溌邂�潯�