中班数学:编号
准备
1.每组一套l~5的数字卡片。让幼儿自愿结合,每组5人,要高矮不同。
2.周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l~5的数字卡片。
过程
活动(一)小朋友排队编号
1.排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代:每组幼儿从矮到高排队后,报数编号,每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流,说一说:鈥溩约赫舛有∨笥咽窃趺磁诺亩樱孔约号旁诘诩福科渌伺旁诘诩福库
2.从高到矮排队编号,方法同上。
3.幼儿讨论。教师提问:鈥溋酱闻哦佑惺裁床煌磕愣寂旁诘诩父觯课裁矗咳纾捍影礁吲牛髅髋诺1,从高到矮排,明明排第5。明明两次排队位置不同,这是为什么?鈥
活动(二)给物品编号
1.幼儿操作 教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求,给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后,按编号给每个物品对应一张数字卡片。
2.讨论交流 教师提问: 你找的是什么物品?它的编号是几?排在第几个? 你是怎么给它们排队编号的? 经过正逆两次排队,同一件物品都排在第几?为什么? 建议 教师可根据本班情况,让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品,也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品,按量的差异进行正逆排序编号。
目标
启发幼儿学习正逆排序并说出序号,体会量与序数的关系。
《中班数学:编号》摘要:号。教师交代:每组幼儿从矮到高排队后,报数编号,每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流,说一说:自己这队小朋友是怎么排的队?自己排在第几?其他人排在第几? 2.从高到矮排队编号,方法同...
相关文章: | ◇ 中班数学:编号 | ◇ 编号(数学) |
◇ 中班整合教案:甜甜的冷饮 | ◇ 中班数学:数一数,比一比 |
|
|