中班美术:给娃娃做秋衣
一、 材料及环境创设 彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。 在角色游戏中的商店里设置好挂鈥溡路澋纳印
二、 设计思路 由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察鈥溁ú尖澱庖换方冢糜锥私馔恢盅丈猩钋持郑⒀坝心康牡赜枚员鹊难丈渖苊馍驶炻遥够娓恃蕖! 』疃淖詈蠡方阝斺斦垡拢裳由斓角腔疃腥ネ瓿桑韧瓿删拖仍阝溕痰赈澙镎故境隼矗共煌愦蔚挠锥寄芴寤岬匠晒Φ男巳ぁ
三、活动流程 谈话,引起兴趣鈥斺斝郎吞致垅斺斕致圩骰椒ㄢ斺斢锥醋麾斺斠冀财棱斺斦垡
1.语言诱导,引起兴趣 建议可用设问:鈥溝衷谑鞘裁醇窘冢库濃溓锾斓搅颂炱惺裁幢浠库濃溞∨笥汛┑囊路惺裁幢浠库濃溚尥廾挥星镆略趺窗欤库澋龋鹩锥伎肌⑻致郏て鹩锥尥掴溨澔ú甲銮镆碌脑竿
2.欣赏范例、讨论。
设问:
(1)为什么叫它鈥溁ú尖潱
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢? 说明 这部分设问,主要让 幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅? 说明 这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3.讨论作画方法 建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案鈥>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
4.幼儿创作 建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。 对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)
5.引导讲评 幼儿自己介绍花布的名称,集体说说鈥溝恃掴濃湶幌恃掴潱ㄏ胂肟梢栽趺锤模炕蛱崾疚杪枳黾拢
6.折秋衣(四角向中心折的方法) 建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把鈥溡路澒以阝溕痰赈澙铩K孀徘镆飧ǎ镆乱步ソピ龆唷
四、 活动目标
1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。
五、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。
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