中班美术：我爱我家
活动的产生：
结合主题活动《我喜欢鈥︹�Α罚⒆用谴酉不蹲约海不端恕⑼椋不吨芪У娜恕⑹隆⑽铮匀坏亟肓颂嘎巯不都业睦碛芍校⒆用腔崴底约杭依镉行┦裁矗依镉邪职帧⒙杪琛⒁⒛棠题�︹�Γ谑俏疑杓屏私萄Щ疃段野壹摇贰�
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
欣赏作品：家
活动过程：
一、 谈话：我爱我家
说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？
二、 欣赏与讨论
1、这是谁的家？家是怎样的？
（这是小鸡的家，地板是平平的鈥︹�Γ�
2、这是谁的家？家里有什么？
你们的家里有些什么？
三、 幼儿创作
这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、 指导重点
家是什么？（床、电灯、洗衣机鈥︹�Γ�
五、 引导评价
家是鈥︹�Γ辛怂徕�︹�Γㄓ锥糜镅越樯茏约旱募遥�
反思：
活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
活动目标：尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
《中班美术：我爱我家》摘要：的理由。 你的家里有些什么？ 二、 欣赏与讨论 1、这是谁的家？家是怎样的？ 这是小鸡的家，地板是平平的…… 2、这是谁的家？家里有什么？ 你们的家里有些什么？ 三、 幼儿创作 这是你们的家，把你们的...
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