中班语言：《聚宝盆》（一）
准备：
1．把图画书《聚宝盆》做成课件，其中糖果和玩具熊增多的页面是动态的，点击后可以复制增多。
2．脸盆装饰成聚宝盆。
3．幼儿喜欢的各种物品的小图片若干。
过程：
一、观看图画书《聚宝盆》课件的前半部分，理解故事内容，积极创编
1．师幼一起看课件至鈥溨幌由伲幌佣噔�潱匾洹⒔涣髟谧约旱脑竿薹闶钡那樾魈逖椤�
师：故事里多多是怎么要东西的?
师：多多总是想多要东西，这种情况我有时候也有，比如我的衣柜里已经有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子，还是忍不住想再买一条。
师：你们有没有对喜欢的东西有了还想要、总是嫌不够的时候?你愿意和大家说说吗?
师：在你还想要却没办法得到时，你的心里是什么样的感觉?那种感觉让你舒服吗?你觉得那种让你不舒服的感觉是生气、难过、伤心，还是愤怒、委屈鈥︹��
师(如实回忆、表达自己的情绪感受及自我调整的方法)：有一次我看到一条非常喜欢的裙子，可妈妈说我已经有很多裙子了，不应该再买，当时我很难过。后来我回家对着镜子把衣柜里的裙子都试了一遍，一边试一边唱歌，我觉得那些裙子都很漂亮。就变得开心起来了。
师：其实，在不能要很多东西的时候，我们每个人都有让自己开心起来的办法。你能和大家说说吗?
师：有些小朋友暂时还没有找到让自己开心起来的办法，那就用刚才大家说的方法去试一试，看看对你来说哪种方法最有用。
师：我们再来看看多多是怎么样的呢?
2．师幼一起看课件至鈥溞》考涠训寐牧蒜�潱私夤适履谌荩⒐餐幢嗖糠只方凇�
(1)师：老公公送给多多一个什么东西?这个聚宝盆有什么作用?
(2)演示课件并点击，越来越多的水果糖出现在画面中。
师：哇，糖果变得越来越多、越来越多，你们想象一下会多得怎么样?又会发生什么事呢?
师：那么多的糖果都快把多多埋起来了，好可怕呀，多多赶紧说鈥湽涣斯涣蒜�潯�
(3)演示课件并点击，越来越多的玩具熊出现在画面中。
请一名幼儿扮多多，教师用相同的方式引导幼儿观察、想象并描述玩具熊越来越多的状态，直到鈥湺喽噔�澦碘�湽涣耍涣蒜�澪埂�
二、观看课件中糖果很多的画面并讨论
师：这么多糖果啊!多多一个人就是吃一百年也吃不完，大家快想想办法，可以用这些糖果干什么?
师：我想用糖果做成一串串项链送给灾区的小朋友，我还想将糖果送给蚂蚁做美餐。能说说你们的想法吗？
师：当你把自己想到的办法告诉大家时，心里是什么样的感觉?开心吗?
师：是啊，用这么有意思的办法和大家分享糖果，真是太开心了。
三、想象游戏：聚宝盆
师：你们是不是也很喜欢这个聚宝盆?看，我这里有一个聚宝盆，你愿意和大家说说你最想要的东西是什么吗?
师：你可以在活动室四周的图中找一找自己喜欢的、最想要的东西，把它拿在手里。然后我们一起来玩一个聚宝盆的游戏：请一个小朋友把最想要的东西的图片放进盆里，大声地说鈥溛易钕胍椕椕椻�潱蠹乙黄鹄窗锼洌⒏嫠咚飧龆饕丫嗟绞裁闯潭取Ｈ绻醯没共还唬退碘�溛一挂一挂�潱颐蔷图绦洌钡剿碘�湽涣耍涣耍娴墓涣蒜�潱颐遣磐Ｏ吕础�
(师幼共同游戏若干次，体验游戏的快乐。)
师：有一天，多多很想知道聚宝盆里藏了什么法宝，就决定爬进盆里去瞧一瞧。你们知道这将会发生什么事情吗?
延伸活动：
1．制作小绘本《我的聚宝盆》，想象、表现夸张的情节。
2．在区域的墙面上展示幼儿让自己变得开心的方法，引导幼儿在喜欢的东西太少或想要的东西得不到时，尝试用不同的办法让自己快乐起来。
设计意图：
虽然教育幼儿不要贪心是我们的目标之一，但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西(如好玩的玩具、可口的食物、精美的图画书，等等)?其实成人何尝不是如此呢?只是孩子们无法像成人一样理性地面对自己的需求，往往会真实地表达鈥溛乙乙一挂�潱杂锥枰肌Ｎ颐侨衔庇锥晕镏实男枨笸ü胂蟮玫铰阌胧头牛ü适掠胗蜗返玫嚼斫庥胱鹬厥保锥谙质瞪钪卸晕镏实男枨缶筒换崮敲辞苛伊恕Ｆ涫担邪嘤锥丫靼紫胂笥胂质档那穑颐强梢砸怨适绿赜械内缎秤胗哪腥肟冢秤适禄牡湔诺那榻谔氐悖煊锥谧杂勺栽诘南胂笾校谇崴煽炖值挠蜗分校泶镒约旱脑竿逖榭炖值那樾鳎⑹头抛约涸谙质抵形薹愕男枨螅佣硇缘囟源约旱男枨蟆�
我在设计与组织该活动时，尽量营造民主的气氛，以平等的心态与幼儿一起欣赏作品，引导幼儿感受故事的诙谐幽默，激发幼儿大胆表达自己的真实想法，享受交流的快乐。同时，我坦诚地展示自己的物质需求，引导幼儿勇敢地面对、表达自己的物质需求，并尊重幼儿的想法。最后，我通过想象游戏把教育幼儿不要贪心的意义渗透其中，而不是显现在说教之中。
目标：
1．通过看图、听故事、大胆想象与表达，感受故事的诙谐幽默，体验想象的快乐。
2．在游戏中满足对物质的心理需求。
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