中班语言：有朋友真好
准备
青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。
过程
1.青蛙和癞蛤蟆真要好。
――请幼儿完整倾听一遍故事。
――生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急?它担心什么?
――再次请幼儿完整倾听一遍故事。
――癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么?
――青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?
――你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?
2.学学青蛙与癞蛤蟆的对话。
――出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?
――教师左手操作鈥溓嗤茆�潱沂植僮麾�滖蝮♀�潱硐竹蝮×榕谒频姆⑽使蹋加锥逖轳蝮〗辜薄⒐厍械男那椤�
――教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。
3.有朋友真好。
――癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备
生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。
――有朋友真好，你有好朋友吗?
――有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢?
建议
1.生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。
2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。
附：有朋友真好
生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：鈥溓嗤芑姑挥欣础ｂ��
他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。
鈥湹鹊梦艺嫘募薄ｂ�濕蝮∷担�溓嗤芑岵换嵊龅搅丝膳碌氖虑�?会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了?如果真是这样，我就永远看不到他了! 鈥�
癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：鈥溓嗤芑岵换嵩谑髁掷锩月妨�?他是不是着凉，淋湿了，饿坏了?他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了?鈥澦罂奁鹄矗�溛业暮门笥延涝恫换岷臀以谝黄鸸樟�!鈥�
癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：鈥溛矣盟亚嗤艽涌吡锞瘸隼础ｂ��
他又在阁楼里找到一盏提灯，说：鈥溓嗤芸醇疲湍芄蛔叱鍪髁至恕ｂ��
他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：鈥溛乙盟创蚰侵淮笠笆蓿阉募庋莱萑看蛳吕础ｂ��
癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：鈥溓嗤埽灰保依窗镏懔�!鈥�
癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙说：鈥滖蝮。愫�!我来迟了，很抱歉!我是在给你准备礼物。鈥�
癞蛤蟆问：鈥溎忝挥械钌畹目吡锫�?鈥�
青蛙回答：鈥溍挥小ｂ��
癞蛤蟆又问：鈥溎忝挥性谑髁掷锩月�?鈥�
青蛙回答：鈥溍挥小ｂ��
癞蛤蟆又问：鈥溎忝挥斜灰恢淮笠笆蕹缘袈�?鈥�
青蛙回答：鈥溍挥校耆挥小ｂ��
癞蛤蟆说：鈥湽湍阋豢槎斩嗝从淇彀�!鈥�
癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。
两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。
目标
1.感受、理解故事角色间真挚的友情。
2.懂得朋友间应互相关心、帮助。
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