中班美术：相遇蒙德里安
活动准备：
1.知识经验的准备：
a．知道蒙德里安是荷兰的鈥斘换也⑿郎凸拇碜髌贰�
b．临摹过蒙德里安的作品。
2．物质材料的准备：课件、画纸、勾线笔、油画棒、固体胶等。
3．环境装备：
a．一间有水池的画室，供幼儿洗手用。
b．画室里有不同的蒙德里安的作品以及幼儿作品。
活动过程：
●一、欣赏蒙德里安作品，感受其作品的风格。
第一幅：色块画。画面中运用了哪些颜色?有哪些几何方块？
第二幅：线条画。画面运用了什么样的线条?给你什么样的感觉?
●二、教师和幼儿共同讨论遮挡关系的绘画方法。
●三、小小设计师：鼓励幼儿大胆地设计出具有蒙德里安风格的作品。
提醒幼儿运用遮挡关系设计出具有蒙德里安风格作品（难点：整体布局要丰富、饱满)。
鼓励幼儿发挥想象运用已有的美术技能对蒙德里安的作品进行组合与创造。
●四、互相展示、欣赏作品，教师评价。
1．幼儿相互评价作品，说说自己喜欢哪幅作品?为什么?
2．教师评价、总结幼儿作品。
活动延伸：
美工区：投放各种画具供幼儿设计出更多的具有蒙德里安风格的作品来装饰我们的环境。
在班级中开展欣赏名家名画的活动、，并邀请其他班级参加，由本班幼儿对作品进行介绍。
活动目标：
1．乐意运用黑色的线条和各种色块进行美术创作活动，体验创作的乐趣。
2．大胆地尝试运用遮挡的方法表现蒙德里安风格的作品。
3．能够运用自己的经验和想象添画适当的内容。
《中班美术：相遇蒙德里安》摘要：、固体胶等。 3．环境装备： a．一间有水池的画室，供幼儿洗手用。 b．画室里有不同的蒙德里安的作品以及幼儿作品。 活动过程： ●一、欣赏蒙德里安作品，感受其作品的风格。 第一幅：色块画。画面中运用了哪些颜色...
| 相关文章： | ◇ 一只皮皮的故事 | ◇ 两次相遇行程问题的解法 |
| ◇ 两次相遇行程问题的解法 | ◇ 相遇问题几种特殊解法（五年级） |
|
|
