亲子阅读的访谈记录和评析（中班）(4)

　　三、亲子阅读的外围支持

　　“您会和老师、其他家长交流和孩子一起读书的情况吗?或者向他们咨询有关阅读方面的问题和建议吗?”

　　“有机会就交流主要也要看对方愿不愿意和你交流,愿意的话,我们的交流就多点,像今天下午,家长们一起在幼儿园看孩子表演、比赛,就有机会和些家长交流。和老师的交流,就要看家长的主动性,因为接送孩子都是比较匆忙的,主动向老师询问,就会获得很多的信息。在和其他家长的交流中,发现好的方法就回去试试。当然毕竟和家长之间的交流还是很有限的,还需要多看看育儿方面的书,再结合孩子的具体情况、个体差异进行教育。我自己也在学计算机、日语、英语,觉得学得也挺有劲的!我还经常和我们楼上的家长交流教育孩 子的经验,并且将晓晓看过的书借给他们看,有时就送给他们。”

　　“您可真不容易,工作已经很辛苦了,还要边工作边学习。而且对于自己的经验,一点都不保守。您觉得在桂林可以买到您需要的育儿方面的书籍、优秀的儿童读物、关于亲子阅读方面的图书吗?”

　　“和孩子一起成长!我经常到书店去看,偶尔也能碰到好书,但我总体觉得适合孩子看的书太少了,有时我就邮购,像你看到的一些书就是我从南京师范大学‘成长之屋’邮购的。现在我和晓晓看幼儿园订的杂志、报纸比较多,像《少年报》《幼儿画报》《小聪仔》,上面的故事也很好,《幼儿画报》?还配有碟片,孩子也很喜欢看。其实书籍的选择很重要,经过和女儿这么多年的阅读,我自认为还是比较会选书、选碟片的,晓晓很喜欢我买回来的书和碟片。我还常常买一些高于晓晓现阶段水平的书,回来先试试。如果女儿能看懂甬旨理解,就继续使用,如果晓晓看起来有难度,就先放到一边,等到她长大后再用。”

　　评析:晓晓妈妈的性格比较开朗,善于与人交往,她会主动发起和老师、其他家长的交流,她很愿意和别人分享家庭教育的经验,还经常把晓晓看过的好的书籍推荐给、借给、送给其他家长,晓晓也有这种分享的精神。那天,她对我说:“阿姨,以后我这些书都送给你的宝宝看,你就不用买了!这些书都很好看的!”妈妈是个积极主动的探寻者,经常去书店选书、经常邮购各种书籍,所以.还是能找到一些比较理想的儿童读物。阅读本就应该是个分享的过程、一个努力探索的过程,在外围支持比较薄弱的情况下,妈妈充分发挥了自己的主观能动性,使得亲子阅读变得丰富多彩