长颈鹿打招呼
活动目标：
1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。
2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
活动准备：谜语、绘画工具
活动过程：
一、猜一猜导入活动：
在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。
边介绍：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：鈥溞〉埃愫茫♀�澬〉耙卜浅Ｏ肽畲蟮埃痛雍竺沤右桓缁跋吒蟮八担衡�湸蟮埃隳愫茫♀�澰创蟮昂托〉岸疾皇堑埃虏滤鞘裁炊铮�
二、讨论演示：
1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）。
一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：鈥溞∧瘢阍纾♀�澬∧窨牡脑趺戳四兀浚ㄓ祝盒∧窬涂炖值爻鹆烁琛！！！！＃�
它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：鈥湸笫鳎阍纾♀�� 大树怎么了？长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？
2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。
三、幼儿创作：
森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）
四、粘贴星星：
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教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。（走路轻、不争抢。）
《长颈鹿打招呼》摘要：细的尾巴。 一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：小鸟，你早！小鸟开心的怎么了呢？幼：小鸟就快乐地唱起了歌。。。。。 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：大树，你早！ 大...
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