中班游戏:谁藏起来了
目标:
1、观察、记忆动物的位置和神情,发现画面中的不同之处,并清楚地表达。
2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。
准备:绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板
过程:
一、动物的家(明确房间号码的含义,找到一一对应的动物)
导语:这是一本书,认识吗?来了几个动物朋友?
提问:他们是谁?住在哪个房间?
重点:用不同的提问方式,帮助幼儿找到每个动物的家,如:小狗住在哪个房间?303是谁?
难点:如房间302中 鈥3鈥澊硎裁矗库2鈥澊硎裁矗
小结:9个动物都是好朋友,他们住在同一幢房子里,都有自己的房间号码。
二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)
导语:今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经验)
提问:动物们躲起来了,你们能找到他们吗?
1、动物藏起来了鈥斺擳:谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)
2、动物转身鈥斺擳:哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)
3、动物不见了鈥斺斠加锥刺岢鑫侍忖溎母龆锊患蒜
4、关灯了鈥斺斖ü锏难劬椿匾涠锏奈恢谩S蜗罚嚎鸪
小结:动物们藏得再好,也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。
三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)
1、教师提供三层楼的空的底板,幼儿帮助9个动物找到正确的家。
2、互相检验。(自检、他检)
3、看动物表情变化。
难点:由教师来问,转换成由幼儿来问。如:找谁生气了?找谁哭了?
《中班游戏:谁藏起来了》摘要:是一本书,认识吗?来了几个动物朋友? 提问:他们是谁?住在哪个房间? 重点:用不同的提问方式,帮助幼儿找到每个动物的家,如:小狗住在哪个房间?303是谁? 难点:如房间302中 3代表什么?2代表什么? 小结:9...
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