中班语言:哪个多哪个少

2010-07-21  | 小猫 汉字 挂图 

  目标:

  1.通过图画的观察、比较,学习事物的多少,认识汉字鈥湺嗌兮潯

  2.发展幼儿语言,学习儿歌。

  准备:挂图两幅,写有儿歌的纸。

  过程:

  一、观察图画,学习儿歌。

  儿歌:多少

  小鱼多,小狗少,

  小狗急得汪汪叫。

  老鼠多,小猫少,

  小猫气得喵喵叫。

  1.让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。

  (1)出示第一幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数,小鱼和小狗哪个多,哪个少?(幼儿数后,得出:小鱼多,小狗少。)

  小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很着急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)

  (2)出示第二幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数,老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后,得出:老鼠多,小猫少。)

  小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在高兴地吃苹果)一只小猫非常生气,坐在一边喵喵叫!

  (3)幼儿完念儿歌。

  二、通过儿歌的念读,认识汉字鈥湺嗌兮

  1.出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

  2.引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容鈥湺嗌兮潱⒔糯蟮暮鹤肘湺嗌兮澇鍪荆糜锥隙痢

  3.引导幼儿找出儿歌中多和少,并数一数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。

  4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如:不多、不少、很多、很少鈥︹ξ矣泻芏嗍椤K挥卸嗌偻婢摺

  三、延伸活动

  幼儿每人一张字卡,上面有鈥湺嗌佟⒋笮 ⒖扌Α⒗鲜筲澋纫咽蹲郑胗锥盟时矢鹤肘湺嗌兮澊魃匣ɑ贰

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《中班语言:哪个多哪个少》摘要:过儿歌的念读,认识汉字多少 1.出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。 2.引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容多少,并将放大的汉字多少出示,让幼儿认读。 3.引导幼儿找出儿歌...
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