家长会半日活动计划(3)

　　既然让那么小的孩子就开始学着阅读，也有着孩子的年龄特征，孩子天生就对外面的世界充满了好奇，正好阅读图书可以满足他们的好奇心；而且图书中漂亮的图片可以刺激孩子的感官，对宝宝的审美能力的发展有重要的作用。

　　从小就让孩子阅读有这么大的作用，所以开展早期阅读是非常必要的，但是开展早期阅读也存在一些令人头痛的问题，如宝宝那么小，他们不识字；宝宝年龄小注意力难集中，而且持续时间短；不能像成人一样有筛选地吸收书中的精华，去其槽粕，孩子有可能不吸收书中好的东西，就学不好的东西等等。如何较好地给小宝宝开展阅读，形成良好的阅读习惯，我认为给其选择合适的图书是最大的关键，给宝宝选择的图书应该有以下几个原则：

　　一、内容上提要投其所好——符合孩子兴趣

　　“兴趣是最好的老师”。根据你对孩子的了解，你的孩子是喜欢故事书呢还是探险类的、自然科学的图书呢？为宝宝选择的书籍，一定要投其所好，甚至可以给他挑选孩子喜闻乐见的经典故事，《西游记》、《那吒闹海》等。只有孩子熟悉和喜爱的故事，孩子才愿意去阅读。

　　二、内容情节是孩子可以理解的。

　　此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。

　　只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。

　　三、可以激发孩子想像力的图画书

　　三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想象力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。

　　四、可增加同理心的社会情绪类童书

　　随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼稚园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢！

　　五、制作精美的图书——吸引孩子的眼球

　　好的幼儿读物上有精美的漂亮图片制作也很精美，这样很容易吸引孩子的眼球，引起阅读的兴趣。书上漂亮的图片可以给孩子美感提高审美感觉；而且制作精美的图书也会不自然地让孩子有爱护书籍的想法，这样就容易让孩子对书爱不释手了。

　　选择好的图画书可以让幼儿学习自主阅读；好的图画书提供了全面学习阅读的情境；好的图画书促进幼儿多元智能的发展：（幼儿社会性的发展，丰富的人类情感经验。发展语言智能，学习表达与交往。同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能、人际关系智能等都得到了发展。）好的图画书培养幼儿创造性学习的能力：优秀的图画书本身就是想像和创造的结果，阅读图书可使幼儿的创造力受到激发，让他们的想象驰骋飞奔，突破现实时空的限制，构造出一个个有趣的想象世界。随之而来的创编故事和自制图画书等活动，更可以锻炼幼儿的创造力，让他们充分体会创造学习的快乐。所以选择好的图书非常重要。