大班“幼小衔接”活动设计两则(2)

　　5、教师小结本问题的解决过程及标记方法。

　　二、幼儿分组解决各类代表性问题，教师巡回指导。

　　要求：1、先仔细观察分析画面及教师给出的第一支线，针对问题添画相应内容，越丰富越好。

　　2、每一组每个人的对策要经组里商量后，集体通过方可添画上去。

　　3、标记清楚，思想明确，标示有困难时，可以求助老师。

　　三、成品贴于低位墙面，交流补充并评比。

　　请每组幼儿派代表介绍自己组针对的问题及相应的图标对策。

　　集体讨论投票评出“最佳办法奖”与“最佳标示奖”。

　　四、教师小结及补充。

　　（一）小结：

　　1、遇到问题不用过于担忧害怕，应想办法解决它，自己解决有困难时可以求助大家。

　　2、小学生活虽然让我们有那么多的担忧，但也并不可怕，只要我们用心，都能解决它，成为一名能干的小学生。

　　（二）补充：

　　1、如果你对他组的解决方法有异议，可以利用自由活动时间与之辩论。

　　2、如果你对他组的解决方法有更好的补充，可以随时再进行添画。

　　3、后你又有别的新担忧出现时，可以画好贴上，等待他人解决，同时，当你看到有新问题增加时，也可以随时把你想到的办法添画上去。

　　（三）请幼儿讨论一下这样做的意义。