探索科学认读之情趣妙法
当我刚拿到课题组的课本,首先被亮丽的彩图所深深吸引,再而被丛书所函盖的丰富内容所折服。当我进行阅读时,才发现里面的内容鈥溎砚潯⑩溤逾潯⑩湷も潯8锥淖灾髟亩梁徒淌Φ娜隙两萄Щ岽唇洗蟮睦选5蔽以僖淮窝≡窠滩氖保也畔氲剑何尾灰源耸槲侗窘杏谢母谋嗷蛘咄卣鼓兀课尾怀浞秩ネ诰蚴橹兴幸仄渲杏屑壑档哪诤兀吭谝欢畏此肌⑹导校页醯眉该罘ā
一、游戏活动法
《幼儿园教育指导纲要》指出:鈥溄逃疃谌莸淖橹Τ浞挚悸怯锥难疤氐愫腿现媛桑⒅刈酆闲浴⑷の缎浴⒒疃裕⒔逃谏睢⒂蜗分小R朴诜⑾钟锥行巳さ氖挛铩⒂蜗分兴慕逃壑担盐帐被肌b
儿童喜欢游戏是他们的天性,朱熹更主张:在鈥溣礁栉璧糕澋挠蜗坊疃校銮慷暗淖跃跣裕锏解溝坝胫浅ぃ胄某赦潯R虼耍锥蜗范姆⒄梗嫌锥疃哪谠谛枰欣谟锥鞫⒂行У难啊T擞糜蜗贩椒ㄊ褂锥诤鹤钟蜗分凶匀弧⒖蒲У娜隙痢
1、老游戏新玩法。在每次的阅读活动中,我总是想出一些小游戏,帮助幼儿认读新的汉字。如《字宝宝跳出来》、《找朋友》、《开火车》等等,将一些传统的游戏,稍微改变一些游戏的方法和规则,就又是一个新游戏。幼儿玩的时候,既容易接受又有趣,能很好地为认读汉字服务。
2、棋类游戏。将汉字制作成字卡,幼儿不会很主动地去复习一认读过的汉字,长之以往,幼儿会忘记那些本属于枯燥的陌生朋友的汉字。于是,我将汉字设计成一副副棋谱,有《方格棋》《蜗牛棋》《登山棋》《红花棋》等,棋谱上以认读过的汉字为主,每张棋谱的难易不一,有高频字为主的棋谱,主要为一些能力稍弱的幼儿准备,有一些较难的字和一些词组的棋谱主要为一些能力较强的幼儿准备。幼儿可以选择适合自己的棋谱玩,所以玩得特别起劲。真正能让每一个幼儿都能参与到汉字棋的游戏中。另外,《科学认读》现成的棋充分利用起来,引导幼儿玩,不浪费一点有效资源。
3、民间游戏法。记得我小的时候,常玩《东南西北》的翻纸游戏。就是将东南西北四个字,写在纸折可以翻动的东西上,然后和同伴一起边翻边说《东南西北》说完停止翻动,展开自己翻出的字样在进行组词。受这个游戏的启发,我教幼儿一起折纸,然后,我将一些汉字写到上面,这样幼儿就能三五成群进行翻纸比赛,看谁词组得又快又多。不仅复习巩固了汉字而且发展幼儿词语的创造和运用能力。孩子乐在其中。
4、自编游戏法。
在《科学丛书》中,有些儿歌像童谣,念起来琅琅上口,具有游戏的情趣。于是和幼儿一起来自编游戏。如我把《小老鼠学电脑》编成表演游戏,分角色表演,把《电话拍手歌》编成拍手问答游戏,两个幼儿合作游戏,而《小鸭学唱歌》则编成益智竞赛游戏,比比谁发音准确谁就能扮演鸭妈妈。孩子们戴着头饰和字卡胸饰游戏,真是其乐无穷。
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