架起与幼儿心灵沟通的桥梁(2)

　　２．语气与与调。说话时注意语气不要生硬，语调不可高扬，这样往往让幼儿产生逃避的心理，造成交谈双方的紧张局面。不妨语气轻柔，语调缓和，营造出良好的交谈氛围。

　　３．良好的倾听习惯。在与幼儿交谈时，我们仍需要具有这样的好习惯。这会使幼儿感到受到尊重和鼓舞，从而谈兴更浓，并对你产生信任。

　　（二） 话题的选择。

　　话题的选择对于交谈的双方来说十分重要。幼儿的生活阅历和知识经验都比较少，交谈话题必然受到一定的限制。但幼儿的内心世界却是丰富多彩的，只要你了解孩子就不难找到他们感兴趣的话题。

　　１．影视、文学作品。对童话故事、动画卡通片的喜爱是每个孩子的天性。在那奇妙、美好的斑斓世界里埋藏着孩子们一个个天真烂漫的梦。对英雄的膜拜，对善良的追求，对神秘的向往，对邪恶的憎恨，这些朴素秩拙的情感使孩子们的内心得到满足。当你和男孩子谈起狮子王、葫芦娃、黑猫警长，当你和女孩子谈起白雪公主、灰姑娘、卖火柴的小女孩……这时，你的心与孩子的心已连在了一起，你可以发现这些是孩子们永不枯竭的话题，你可以感受到人类最纯朴的天性。

　　２．幼儿的家庭、生活。可以说每一家庭都在演绎着不同的故事，对幼儿来说家更是他们的自由乐土。和孩子谈谈家里的亲戚朋友，家庭的一次聚会，或者他摔了一跤、生了一次病的经历……他都会有许多话要说。有时，男孩子还很乐意和你谈谈汽车、兵器，女孩子也愿意和你谈谈服装、发饰。只要是孩子们生活中有的都可以成为交谈的话题

　　3、有针对性的话题。这类话题具有一定的教育目标，是为了对幼儿实施教育而有计划进行的。如与幼儿以抗洪救灾为主题进行交谈从而鼓励幼儿关心时事，乐于助人。当幼儿有了不当的行为时，我们可以针对这一行为的利弊与幼儿进行个别交谈，在交谈中帮助幼儿认识错误，纠正行为。

　　（三） 交谈语言的艺术与技巧。

　　交谈时语言的运用是交谈成功与否的关键。成人在与幼儿交谈时所用的语言应是幼儿喜爱并乐于接受的。

　　１．语言形象幽默。

　　有些成人在与幼儿交谈时感觉困难主要就是因为他们的语言过于抽象、成人化。这样的语言对幼儿来说枯燥乏味，毫无意义，因此交谈会因幼儿的调皮或注意力转移而中断。幼儿思维的具体形象性决定了幼儿对语言形象化的要求。描述性强的形象化语言往往给孩子带来想象的快乐。也成为他们对语言幽默的最初认识。例如，一次我与一位爱生气的孩子交谈，我告诉他：“上班的时候，我看见一个红气球，圆鼓鼓的，在天上飘呀飘，突然，‘砰’的一声，气球爆炸了，变成一片一片的落下来。我看你的肚子就有点象那个气球，有那么多的气是不是也想爆炸了？”他笑了起来。我又说：“当然你的肚子不会爆炸，不过有这么多的气在里面，身体就要生病了，快把气吐出来吧。”他接受了我的“治疗”，又高兴起来。简短的一次谈话就这样让孩子情绪由紧张不安得以舒缓。