幼儿园班级管理工作的新思路
班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。长久以来,幼儿园班级管理工作没有得到足够重视,对幼儿园班级管理的研究还很缺乏。但幼儿园一日活动中的班级管理又特别重要。在长期担任幼儿园班级管理的工作中,我深深感悟到,要使幼儿园班级管理卓有成效,必须要有一定的方法和策略。
(一)营造宽松、温馨的家庭式氛围是搞好班级管理的前提
宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围的创设,对班级孩子的常规形成十分重要。一个班级行为常规的形成,需要班级教师、保育员、家长几方面的共同配合才能完成,因此,班级管理者首先要处理好人际关系,尽量做好家长工作和保教协调工作。
古语云:鈥溓灼涫Γ牌涞馈b澲挥杏炜硭伞⑽萝暗募彝ナ椒瘴В拍苋糜锥幸桓鲇淇煅暗幕肪场S绕湫“嘤锥獾愣运鞘种匾N颐侵溃“嗍逼谑茄筛髦殖9娴墓丶逼冢飧鍪逼诘暮⒆忧楦幸懒登苛遥饩鸵笪颐歉旌糜爰彝ハ嗨频目硭伞⑽萝暗幕肪常员闳盟蔷】焓视τ锥暗募迳睿闪己玫陌嗉冻9妗N野嘣诤⒆尤胙Р痪茫驼倏税嗉豆芾砘嵋椋外溔绾谓哟氯朐暗挠锥凹页も澮约扳溔绾窝闪己贸9驸 进行了共同商讨,达成一致意见,统一行动。每天主动热情地接待他们,和孩子拉近距离,亲切呼唤孩子的乳名,和孩子交朋友,以自己的童心去跟孩子沟通与交流。孩子们很快从对家人的依恋转移到和老师的亲近上。这是我们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用,是班级管理的前提。孩子适应了班集体的生活,融入到了班集体这个大家庭,在大家的协调统一的默契配合下,逐步养成了一日活动常规。
在中大班时期,我们除了继续创设和谐温馨的家庭式氛围而外,还注重了幼儿主人翁意识的培养。如:在环境的创设方面,区角如何摆放,墙面如何布置,都充分尊重幼儿,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,积极参与,共同商量、共同创设。这样更能提高幼儿的兴趣和创造性,使幼儿有改变环境的成功感和责任感,也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。
(二)转换角色观念是班级管理的有效方法。
班级管理者必须由权威观念向服务观念转换。传统意义上的班级管理者(主班教师)是管理整个班集体的权威,所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是班级管理者一个人制订,配班老师和阿姨包括孩子和家长都听从安排,被动地配合开展活动。目前,随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布与实施,新的教育理念要求教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者,要求人人都是管理者。因此,班级活动的设计和组织安排,班级管理者要大胆放权,由权威的前台走向服务的后台。让孩子、家长、配班老师和阿姨都走到班级管理的前台来,这样班级管理才能收到事半功倍的效果。
相关文章: | ◇ 班级管理工作初探 | ◇ 幼儿教师如何做好班级管理工作 |
◇ 带班教师如何做好班级管理工作 | ◇ 幼儿园大班班级管理该怎么抓呢 |
|
|