别拿评“三好学生”不当回事

　　寒假将至，又到了评选鈥溔�好学生鈥澋氖焙颍�公平合理地评选出鈥溔�好学生鈥潱�将会在学生中起到榜样的作用。然而个别的班主任，却不重视这项工作，对鈥湽叵祷р�澨乇鸸卣眨�拿鈥溔�好学生鈥澦腿饲椤５贾骡�溔�好学生鈥澯懔�混杂，含金量大打折扣。

　　照顾少数人的做法大致有三种：一是暗箱操作，搞假民主。学生投票后，班主任不当众唱票，但以民主评选结果的名义宣布结果，把学生弄得莫名其妙，一头雾水。二是扩大数量，皆大欢喜。任意放宽鈥溔�好学生鈥澋谋曜迹�使超过半数，甚至更多的学生都成为鈥溔�好学生鈥潯４朔ㄊ寡�生高兴，家长满意，同时也彰显了教师教书育人有鈥湻解�潱�皆大欢喜。三是背后操作，私下送奖状。当个别鈥湽叵祷р�澋谋硐质翟诹钊瞬桓夜�维时，班主任就等放假之后，再把鈥溔�好学生鈥澱飧鲡�溙乇鸬慕扁�潱�颁给这个鈥溙乇鸬难�生鈥潯�

　　这些做法使评选鈥溔�好学生鈥澥�去了实际意义。首先，鈥溔�好学生鈥澋牧驾�不齐，导致学生怀疑自己的榜样。其次，学生之间的平等与公平受到了挑战。再次，班主任在学生中的形象受损。班主任是班集体的鈥溦泼湃蒜�潱�是公平与平等的化身，是全体同学值得信赖的人，若在评选鈥溔�好学生鈥澒�程中实行多重标准，弄虚作假，必然使学生对班主任失去信任。

　　班主任重视鈥溔�好学生鈥澋钠姥」ぷ鳎�应把握好质和量。鈥溨殊�澗褪氢�溔�好学生鈥澋谋曜迹�用同一把尺子衡量学生，不任人唯亲，搞多重标准。可由教师推荐与学生民主评议相结合，过程公开透明。鈥溋库�澗褪侨范ㄢ�溔�好学生鈥澋娜耸�。评选鈥溔�好学生鈥潱�一般是由学校下达指标，但是各班都会根据本班的实际情况扩大名额，若人数太少会影响一些够条件的学生不能入选。若人数太多，必然降低评选标准。鈥溔�好学生鈥澋钠姥〔挥τ杏仓副辏�但也不能多多益善。

　　评选鈥溔�好学生鈥澥侵诙啾碚眯问街械囊恢帧Ｓ行┭�生虽然不够鈥溔�好学生鈥澋奶跫�，但是在某一方面可能有突出表现，可设多项奖予以表彰，比如拾金不昧、助人为乐、学习进步、优秀班干部、优秀少先队员等奖项。总之，表彰的形式不能千篇一律，要根据学生的实际情况对号入座。

　　（作者单位系山东省临朐县龙泉小学）