翼教品德：一年级下 热情待客 文明做客(2)

　　老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）

　　三、说一说

　　老师：我们大家一起来看课本第四十八页的四幅图，以及课本第四十九页的两幅图，我们来说一说这六幅图中的同学哪个做的好？哪个做的不好？为什么？

　　学生：（略）

　　最后，让同学们读一读课本第四十九页的诗歌，说一说自己在生活中又是怎么做的。

　　【课堂小结】

　　通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好

　　设计思路

　　本课是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要结合课本“活动：看图讲故事”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法”、“读一读”等3个活动内容，通过让学生以表演、讨论，老师引导等形式，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　1．知道待客、做客的基本礼节。

　　2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

　　（二）能力目标

　　待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。

　　教学重点

　　让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。

　　教学难点

　　让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。

　　教学方法

　　讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。