中班主题系列活动:美丽的大上海(2)
在 活动中,孩子们一直在感叹:“上海好大哦!”“上海的马路好多哦!”他们联想到在南京路步行街采访路人时曾遇到许多外地游客,有个幼儿建议道:“我们来制 作一份旅行手册,那样游客就不会迷路了,也能知道哪里有好吃的,哪里有好玩的了!”我们十分赞赏这一想法,并鼓励他大胆尝试。许多幼儿积极响应。
活动3 评选“我最喜欢的上海景点”
分享和展示的内容
●评选活动的照片及文字说明
●大统计表
●选票箱
分享和展示的作用
●幼儿:在运用统计技能的同时了解不同的统计方法。
●教师:了解幼儿采用的不同的统计方法。
●家长:进一步了解主题活动的进程。
活动生长点
孩 子们对于上海已经有了初步的了解,有的幼儿表示:“我非常喜欢上海,因为它比我们家乡干净多了。”有的幼儿却说:“我妈妈说上海冬天太冷,她都不想住在这 里了。还有,马路上的车那么多,空气也不是很好。”这样的分享活动说明孩子们对居住的城市产生了观察的兴趣,也有了初步分析问题的能力。如果创造机会让他 们畅所欲言发表自己的看法,说说自己眼中的上海,一定非常有趣。
活动4谈话:说说上海分享和展示的内容
●幼儿讨论的实录(教师根据内容将其分类记录在两张不同形状的纸上,分别记录幼儿喜欢上海和不喜欢上海的理由)。
分享和展示的作用
●幼儿:整理和归纳对上海的认识。
●教师:了解幼儿看待问题的不同方法。
●家长:了解孩子的想法,了解孩子眼中的上海。
活动5 写给市长一封信
分享和展示的内容
●幼儿和教师一起写的一封信(一式两份,大的用于展示,小的发送至政府网站)。
分享和展示的作用
●幼儿:了解书信的书写格式,知道运用文字和符号进行表达,学习与人沟通的各种方法。
●教师:了解幼儿不同的书写水平以及书面语言的发展阶段。
活动6 我出生的城市
分享和展示的内容
●人手一份调查表(家长协助完成)。
●调查统计大表。
分享和展示的作用
●幼儿:了解自己和同伴的出生地,比较它们的异同,了解多元文化。
●教师:帮助幼儿梳理和比较城市间的异同。
●家长:参与和支持孩子们的调查。
活动生长点
当一个幼儿拿来和父母共同完成的有关“上海”的海报时,很多幼儿非常好奇,回家后也非常兴奋地要求家长共同制作有关出生地的海报。于是,我们展示了各式各样的海报,孩子们有了相互了解出生地的机会。
活动7 游戏:猜一猜,它在哪座城市里
分享和展示的内容
●教师从网上下载的一些城市的著名建筑图片,并留下空白的说明标签,等待幼儿填写。
分享和展示的作用
●幼儿:萌发调查的愿望,尝试使用多种调查方法。