人教一年级上册音乐教案：第九课 游戏
第九课 游戏（１课时）
课 题 《火车开了》
教学目的 通过演唱《火车开啦》，聆听《火车波尔卡》，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
重 难 点 欣赏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、复习《布娃娃弹琴》、《法国号》。
五、学唱《火车开了》。
1、 听《火车开啦》的录音，初步感受歌曲。
2、 听《火车开啦》的录音，默读歌词。
3、 听《火车开啦》的录音，按节奏读歌词。
4、 听老师范唱，小声跟唱，自编动作表演。
六、聆听《火车波尔卡》。
1、 初听乐曲前不做导言，让学生感受乐曲鲜明的形象，可提示鈥溎阆氲搅耸裁�?鈥澦狄凰底约合胂竦氖挛铩�
2、 简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。
3、 复听乐曲，让学生随意做动作感受。
七、编创与活动：火车开了。
将学生分成四组进行比赛。活动过程：大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站鈥溈�澣ィ搅艘徽荆僚母枰ィ缓笤傧蛄硪徽锯�溈�澣ァＲ蠖僚母枰プ既贰⑶逦４锏揭笳吒飧龀嫡酒鹈郑缓笤偌绦蜗贰�
八、复习学过的歌曲。
信息反馈
第九课 游戏（２课时）
课 题 《躲猫猫》
教学目的 学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。
重 难 点 游戏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲《火车开了》。
１、教师领读歌词。
２、学生有感情地朗读歌词。
３、教唱歌曲１－２遍。
４、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）
５、学生随琴唱歌。
６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。
五、学唱《躲猫猫》。
1、 听录音感受歌曲的风格。
2、 听教师范唱歌曲，学生拍手感受。
3、 教师弹琴带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。
4、 听教师范唱歌曲，学生心里默唱。记住歌词。
5、 听琴边拍手边唱歌。教师注意歌中鈥溈焘�濃�溊粹�澋纫蛔侄嘁舸χ傅佳肌�
6、 用最简单的方法学会歌曲，开始游戏。学生可编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。
六、聆听《捉迷藏》。
1、 初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏?
2、 复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?
七、游戏方法：
可将学生分成小组进行。每组请一个同学担任鈥溦意�澋娜�
务。游戏开始全体唱歌，互相串座位鈥湺闫鹄粹�潱靡桓鐾р�溍赦�澤涎劬Α８枭崾橥Ъ恿缴�溑垛�澯酶呶恢煤俺觥Ｖ挥惺煜ね堑纳簦业解�湶仄鹄粹�� 的每一个组员，游戏才结束。然后换组进行。高声喊鈥溑垛�澥敲缱逍∨笥言谟蜗肥背２捎玫姆椒ā６苑蕉阍诖笫坊虼笫骱竺妫∨笥颜也坏绞保退狄簧衡�湸蛏� 鈥榳ō huǒ鈥櫚�!鈥澯谑嵌阕诺男』锇榫秃傲缴�溑垛�潱厦鞯男∨笥蜒粒页龆阕诺耐椋敝了械娜恕４蠹夜餐稹抖忝ā贰Ｓ蜗反油房肌�
八、复习学过的歌曲。
信息反馈
第九课 游戏（3课时）
课 题 欣赏《号手与鼓手》
教学目的 通过聆听《号手与鼓手》感受分辨不同乐器的音色、节拍。感受音乐中描绘的鈥溞∫衾旨意�澬蜗蟆�
重 难 点 欣赏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲《躲猫猫》。
１、教师领读歌词。
２、学生有感情地朗读歌词。
３、教唱歌曲１－２遍。
４、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）
５、学生随琴唱歌。
６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。
五、编创与活动。
1、课本出现的两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音，第二组是大车轮和小车轮转动的声音，火车轮的声音让学生填写完整。
2、启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来，给大家听，鈥湸蟪德值纳籼钚茨母鲆艉鲜�?鈥�
3、学生仔细看教师手势分三组依次读出，再读两组（叫声、大轮声）(大轮声、小轮声)，再三组( 叫声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的效果。
4、可让学生分组设计鈥溁鸪悼戳耍挚吡蒜�澋那榫埃杓贫两谧嗟姆椒ǎ茨囊蛔楸硐值男蜗蟆⑸�
七、复习学过的歌曲。
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