人教：一年级上册音乐教案 第六课 爱劳动(2)

第六课 爱劳动 （２课时）

　　课 题 大家来劳动

　　教学目的 通过聆听《三个和尚》感受音乐所描绘的人物形象。能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

　　重 难 点 二拍子的时值

　　教学环节

　　一、听音乐进入教室，拍手踏步。

　　二、师生互相问好。

　　三、点名。

　　四、复习歌曲《洗手绢》。

　　１、教师领读歌词。

　　２、学生有感情地朗读歌词。

　　３、教唱歌曲１－２遍。

　　４、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）

　　５、学生随琴唱歌。

　　６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。

　　五、学唱《大家来劳动》。

　　1、老师范唱，让学生体会歌曲情感。

　　2、看书37页，《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的歌曲，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。

　　3、学唱歌曲前可提示学生有感情地朗读歌词。

　　4、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

　　5、学会歌曲后，跟着老师唱唱名。

　　6、用乐器伴奏。

　　六、聆听《三个和尚》。

　　1、 初听音乐时，教师可启发学生听着音乐想像，“音乐讲述了一个怎样的故事?”“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃?”启发学生理解劳动换来美好生活的道理。

　　2、 全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。

　　3、 老师讲解：《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺庙中的经调演变而来的，使人联想到寺院的钟声、诵经声。二胡惟妙惟肖地描绘了小和尚念经时的生动形象。板胡代表小和尚；坠胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三种乐器轮流演奏，好像和尚们在对话。没水吃了三个和尚均拉长了脸，三样乐器“叽叽喳喳”奏个不停，尾部拖着一个幽默的长音，表示三人争吵不休；而当寺庙着火三人救火时，三种乐器则此起彼伏，抑扬和谐，表现了三人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。乐曲以简单的三件乐器描绘了生动有趣的三个人物形象，展现了繁忙的挑水灭火的劳动情景，学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想像所表现的不同内容。

　　七、复习学过的歌曲《跳绳》、《其多列》、《拉勾勾》、《你的名字叫什么》等。