北师大版:《快乐的家园》教学设计三
教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P4-P5。(10以内数的认识)
教学目标:
1、通过生动有趣的活动,形象地理解数鈥1鈥潱鲜1-10各数的符号表示方法。
2、通过在具体情境中活动,初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义,可以表示物体的个数,也可以表示顺序、代号。
3、通过生动有趣的活动,初步感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的欲望。
教学重点:帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上,使学生理解数的意义。
教学难点:在具体情境中,理解1-10各数在不同情境中的不同含义。
教学准备:CAI课件:课件1:田园风光伴随美妙的音乐,片刻之后,定格到快乐的家园画面。课件2:小朋友踢球场面,片刻定格,能看清10个小朋友衣服上的数字。课件3:教材第5页第1、2、3题。
教学过程:
一、在情境中激趣:
李老师想给大家介绍一下老师小时候生活的地方,你们想听吗?(想听!)李老师从小生活在美丽的农村,哪儿有蓝天白云,有山有水,有花有草,还有美丽的田园,是个非常美好的地方,你们想去看看吗?(想!)课件出示:田园风光伴随美妙的音乐,片刻之后,定格到快乐的家园画面。
二、在活动中激思:
1、认识鈥1鈥潯
①找鈥1鈥潯
李老师生活的地方不仅美丽,里面还藏着许多数学问题呢!同学们认真观察,你能从画面中找出鈥1鈥澅硎臼裁绰穑浚ɡ鲜Ω菅幕卮鸢迨椋
(很大的物体)一座山鈥︹ 一个萝卜鈥︹Γǖジ鑫锾澹
1
(很小的物体)一滴水鈥︹ 一框萝卜鈥︹Γㄒ蝗何锾澹
同学们说了这么多,说得真好!原来鈥1鈥澘梢员硎疽桓雎懿贰⒁欢浠ㄕ庑┑ジ龅奈锾澹部梢员硎疽豢蚵懿贰⒁桓霭嗉墩庋囊蝗何锾澹梢员硎疽蛔健⒁惶鹾诱庑┖艽蟮奈锾澹部梢员硎疽坏嗡⒁涣C渍庋苄〉奈锾濉#ò迨椋旱ジ鑫锾濉⒁蝗何锾濉⒑艽蟮奈锾濉⒑苄〉奈锾澹
②想鈥1鈥潯
老师出示1支粉笔:现在看到这支粉笔,你能想到哪个数?(想到了鈥1鈥潯#┛吹解1鈥潱ǔ鍪究ㄆ┠阌窒氲搅耸裁次锾迥兀浚ㄒ桓鋈恕⒁徽趴巫馈⒁豢楹诎邂︹Γ
③画鈥1鈥潯
看到数字鈥1鈥潱阆氲降哪歉鑫锾澹苡靡桓觥鸹蛞桓銎渌耐夹畏呕隼绰穑
④说鈥1鈥潯
说一说,你画的一个什么图形符号?这个符号表示一个什么物体?
⑤小结:同学们学得非常好!你们看到物体可以想到数,看到数又能想到好多好多的物体,还能用图形符号表示你想到的物体,李老师要奖给全班同学一颗☆!
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