北师大:《乘车》教学反思
乘车教学反思
永城市第三小学 刘灵侠
《乘车》是北师大版一年级上册第三单元加减法中的一课时,在上这一课时我设计了鈥溎D獬顺碘澱飧鲂』疃慈醚谔逖橹醒埃呀蔡D獬晒财担野缪菟净9位同学做乘客进行现场表演,在表演的时候我配以旁白:现在8路车上有两名小朋友,鈥溹洁解澪颐且龇⒘耍翟诼飞戏煽斓谋汲圩牛煳市⊙У搅耍肟瓷侠戳3名乘客,请看现在有几名乘客?
生:有5名,
师:你是怎样算出来的呢?
:生:我是用2+3=5算出来的。
师:当汽车正准备开的时候又有两名乘客跑来了(2名学生边跑边喊:等一等),请同学们看看现在车上有几名乘客?你是怎么算出来的?
生1:我是用5+2=7算出来的
生2:我是用2+3+2=7算出来的(老师板书)
师:那么哪位同学能说说这个算式里的2、3、2、7分别表示什么意思?
生:2表示车上原来有的人数,3表示到天问学校第一次上来的人数(师要引导生说)2表示到天问小学第二次上来的人数,7表示现在车上的总人数。
师:刚才我们看同学表演知道了车上一共有7个人,如果只看算式,那么这个算式你是先算哪一步再算哪一步呢?
生:可以先算2+3=5,再算5+2=7
生2:是先把前面两个数先加得出来的数在与后一个数加起来。
看着孩子们看的那么认真,各个都抢着来回答问题,而且回答问题大部分都是比较完整的来回答(因为我上课一直很重视培养学生的口头表达能力,训练学生把话说完整)我感到很高兴。在教学加减混合运算时我仍然让孩子们表演到西坝市场,有三个乘客下车,又有2个乘客上车(同时进行思想品德教育,让孩子养成要排队上车和从前门上车,后门下车的习惯),通过现场表演孩子们深入乘车的情境中,让学生体会车每到一站,上车与下车人数变化,使学生感受到数学与生活的联系,并在具体的上下车情境中,领悟到连加、连减、加减混合的运算顺序,从而学会解决日常生活中一些简单的数学问题。学生在玩中学,学中做,也大大激发了学生学习的兴趣,调动了他们的各种感官系统。
以上是我上这节课的一个教学片段和一些体验和感悟,我想在以后的教学过程中要充分调动学生的学习兴趣,营造一个轻松愉快的课堂氛围,(由于是低年级孩子,兴趣是激励孩子好好学习的一个很重要的因素)让孩子寓教于乐。
《乘车》教学反思
小学数学课程标准指出:鈥溠鞘а暗闹魅耍淌κ鞘а暗淖橹撸颊吆秃献髡摺b潯冻顺怠芬豢蔚慕萄勘晔侨醚诰咛宓那榫澈徒萄е校煳虻搅印⒘酢⒓蛹趸旌系囊庖逵朐怂愎媛桑饩鋈粘I钪幸恍┘虻サ氖侍狻T诮萄е校遗α⒆阌谛驴伪甑木瘢菀荒昙抖乃嘉氐悖瓷桠湷顺碘澋木咛迩榫常醚谇榫持醒埃谇榫持刑剿鳎寡芄煌ü溕铣碘潯⑩溝鲁碘潯⑩溕铣涤窒鲁碘澋那榫常冉锨崴傻乩斫饬印⒘酢⒓蛹趸旌系囊庖澹莆赵怂闼承颉N以谘谋硌葜屑洌适贝┎逡迹衡溝衷诔瞪系娜耸惺裁幢浠课裁矗库濃溎闶窃趺聪氲模库澭约悍⑾至宋侍猓岢鑫侍猓蠹液献鹘饩隽宋侍猓佣煳虻搅肆印⒘酢⒓蛹趸旌系囊庖搴驮怂愎媛桑黄屏私萄е氐悖瓿闪私萄挝瘛
兴趣不是天生的,学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深而产生,也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养,它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失,也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复。在一年级数学教学中,努力创设情境,让学生积极参与,教师鈥溡捉题潱溊盅р潱皇恢旨虻ビ行У慕萄Х椒āQ不堆У亩鳌K突崛险嫒パАR虼耍嘌那笾呛团嘌堑难靶巳そ裘芰翟谝黄鸬摹
乘车教学反思
本节课在教学中,我通过创设鈥湷顺碘澋那榫常醚谇榫持醒埃谇榫持刑剿鳌J寡芄煌ü溕铣翟偕铣碘潱溝鲁怠⑸铣碘澋那榫澈芮崴傻乩斫饬印⒘酢⒓蛹趸旌系囊庖澹莆赵怂闼承颉2⒛芤佳硬煌嵌热ニ伎嘉侍猓褂枚嘀炙惴ń饩鑫侍狻T诮萄蹦馨丫蔡耐蓟湮实亩寡茏匀坏乩斫饬醴ǎ⒛芏懒⒓扑恪T诳翁昧废罢庖环矫嫖也捎帽淠酰ㄓ媒叹哒叫校依窗冢醚绰蛩党鏊闶剑┘し⒀募扑阈巳ぃ奔煅榱搜灾兜恼莆涨榭觥
本节课也有不足的地方:如在引导学生用多种算法计算时,应让学生说一说鈥溎闶窃趺聪氲模库 鈥溎阄裁凑庋悖库澞慊鼓芟氤鱿窳印⒘酢⒓蛹趸旌险庋乃闶铰穑恳佳党雒扛鍪硎臼裁础U庋庞欣谘斫猓挥捎谖铱翁媒谧嗦贾平萄С保辉诳翁蒙衔业钠兰鄯绞降ヒ徊焕诠睦伎迹辉诳翁昧废盎方谥校诮窈蟮慕萄е杏ψ⒁庹饧傅恪
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