一、情景导入（把十个苹果贴成10的形状）

　　师：同学们喜欢吃苹果吗？今年苹果大丰收，老师也摘了些回来 。瞧，咱们着一堆苹果，你估计一下，大概有多少个？我们一起来数数吧。

　　二、感受新知

　　1、 动手操作

　　师：现在老师想把这10个苹果分成两堆，每堆有几个，可以怎样分呢？谁来帮帮老师呢？

　　点两名学生说说分法。

　　师：小朋友们都想帮老师分苹果，这样吧，请同学们用你们手中的小棒来分一分，摆一摆，看谁分的方法最多。

　　2、学生汇报分的情况

　　学生边说老师边在电脑上拖动苹果演示学生的分法。

　　3、引导学生有条理地分

　　师：刚才同学们说的方法垫很多，但是有很多都是一样的，还有很多分法有的同学没找出来。现在老师教同学们一个又快又好的方法，既不重复也不漏掉，像老师这样来分。

　　师：在第一堆先放一个苹果 ，第二堆放9个苹果 （生用小棒分）

　　根据这种分法，你能说出加法算式和减法算式吗？

　　根据学生的回答依次板书：

　　1和9 1+9=10 9+1=1010-9=110-1=9

　　2和8 2+8=10 8+2=10 10-2=810-8=2

　　.........

　　4、凑十歌

　　师：通过刚才的分苹果，我们知道了1和9组成十，2和8，3和7，4和6，5和5组成十。怎样能快速的记住这些呢？老师把他们编成了凑十歌

　　帮同学们来记，请看：

　　出示凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，

　　四六四六一起走，五五凑成一双手

　　学生齐读，自由读，记凑十歌。

　　5、对数游戏

　　师：现在我们来做对数的游戏，老师出示一张数学卡片，你伸出的手指数和老师的数字合起来是10。如我出2，我出8，2和8组成10。

　　三、巩固练习

　　（1） 连线

　　（2） 摘苹果

　　（3） 猜电话号码

　　师：在我们的中处处都 有数学，下面请同学们拿出笔和本，记下老师出示的每张中算题卡的得数。强调只记得数，按顺序记，这些数字非常重要，千万不要记错。（得数连起来就是老师的电话号码。）

　　四课堂小结

　　板书：分苹果

　　12 3 4 5

　　9 8 7 6 5

　　1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10

　　9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=1010-5=5

　　10-1=9 10-2=8 10-3=710-4=6

　　10-9=1 10-8=2 10-7=310-6=4

　　凑十歌：

　　一九一九 二八二八三七三七四六四六五五凑成

　　好朋友 手拉手真亲密一起走一双手