人教：《语文园地一》教案（四）(2)

　　⑵　熟读短文，说说写的是什么。

　　⑶　熟读成诵，不要唱读。

　　三、布置作业

　　１、 从生字表里找一找，哪些字可用“熟字加偏旁”和“熟字换偏旁”的方法学习？你又有新发现吗？

　　２、准备春天的歌、诗、画、你找到的春天的纪录。

　　第二课时

　　口语交际

　　一、复习巩固，导入新课

　　１、说一说，上节课的发现，你还有什么新发现？

　　２、读字词，并谈一谈这些字的特点，用那些方法学习好。

　　３、这节课我们继续去寻找春天，感受春天，赞美春天！

　　二、引导学生，口语交际

　　小朋友，美丽的春天又已悄悄地来到我们身边，它像个调皮活泼的小姑娘她走到哪里都会变得美丽充满笑声，她每天都和我们玩捉迷藏！小朋友，你们找到春姑娘了吗？在哪里找到她的？

　　１、交流“我找到的春天”：

　　提示：

　　听到的春天：

　　春天的声音。

　　看到的春天：

　　山、水、树、花、草、虫、鸟等变化。

　　闻到的春天。

　　摸到的春天。

　　⑴　分组交流。

　　⑵　小组汇报。

　　⑶　补充资料。

　　２、交流“我画出的春天”：

　　⑴　寻找你想交流的伙伴。

　　⑵　认真地向伙伴讲讲你的画的创意。

　　⑶　评选最佳作品。

　　⑷　获奖者介绍自己的画

　　３、交流“我爱唱的春天的歌”。

　　４、交流“我写的赞美春天的小诗”。

　　５、诵读“我喜欢的诗”。

　　三、布置作业

　　１、继续寻找春天。

　　２、把你找到的春天写下来。