语文S版一年级下册《咕咚》教学设计
教学目的要求:
1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。
2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学重点:
本课教学的重点是弄明白鈥湽具蒜澋降资鞘裁炊鳎约巴米犹解湽具蒜澤瓮染团埽矶喽镆哺畔古艿脑颍詈笠芭T跹蠹医獬宋蠡帷
教学难点:
难点是理解故事所揭示的道理:做什么事,不应该盲目地跟着别人跑,而要问为什么,弄清事实真相。
教具准备:
课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。
教学思路:
先借助汉语拼音读课文,初步感知课文内容;接着指导学生带着问题逐段阅读课文,进一步理解课文内容,了解故事所揭示的道理;最后用以鈥湻鲡澊湻赔澋姆椒ㄖ傅佳白远量挝摹缎∨U酒鹄戳恕贰
教学时间:
三课时。
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,揭示课题。
1.上新课前,老师想出个问题考考大家:一个木桶中,装了满满的一桶水,假如你们把一块石子扔进水中,这时会发出什么声音呢?(咚,咕咚。)(板书:咕咚)就是这声音,曾经吓跑过好几种动物呢!你们想知道这是怎么回事吗?(想)好,老师今天就和大家一起来学习一篇新课文,这篇课文的题目就叫《咕咚》。
2.这是一篇阅读课文。这篇课文到底讲了什么事呢?下面请听录音。
二、听全篇课文的朗读录音,初步感知课文内容。
要求:仔细听,认真想,故事中的鈥湽具蒜澥鞘裁矗抗适轮薪擦四募钢侄铮浚ü具耸鞘焱噶说哪竟系艚锓⒊龅纳簟9适轮薪擦诵⊥谩⑿÷埂⑿『铩⒑辍⑸窖颉⒋笙蠛鸵芭U庑┒铮
三、借助汉语拼音,再读课文,初步了解课文内容。
1.标好自然段的序号。
2.画出你不理解的字、词。
3.指名朗读课文,进行朗读指导。
4.出示小黑板,思考回答问题。
全文共有____个自然段,____幅图,讲了____听到鈥湽具蒜澋纳簦挥信靼祝瓮染团埽罄確___、____、____、____、____也跟着跑,只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。
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