洪恩英语教案：Book4--Unit7 Kitchen3

　　B4 U7 第三次课 phonics

　　教学目标：熟悉字母K的自然拼读发音。熟悉自然拼音的chant。

　　语言点： K！K！K！|k|！|k|！|k|！ 教具准备：厨房场景或图片，小猫kitty头饰，风筝，字母k的大小写字母的小卡片（镂空的，手掌大小）。黑板上画两个大小鲜明对比的苹果。 教学过程： （一）Warm-up：Ok！Now class begins! Let鈥檚 warm up! Everybody stand up please! I am a cat! Ready go! (Sing the song of 鈥淚 am a cat鈥�)

　　（二）Story time：It鈥檚 our story time! Let鈥檚 watch the video! （老师需养成跟读的习惯以养成幼儿的跟读习惯。故事时间视频部分包括phonics 的单词部分和 phonics。）

　　（三）Word time：（拿出字母K的大写卡片）Every body look at here! What鈥檚 this?（如果小朋友以前记忆不牢固，需简单复习，并可以用简单游戏如拍卡，闪卡等进行复习）。K！Read after me! （把卡片分别对应大小苹果）This is big K! This is small k! 然后（出示小猫的手指偶或手偶）What鈥檚 this? Yes! It鈥檚 a cat! What鈥檚 the sound of cat? （小朋友听不懂，但是需要老师通过表情动作引导小朋友去理解）Meow! Meow! Meow! （出示小狗的手指偶或手偶）What鈥檚 the sound of dog? Woof! Woof! Woof! (老师表情:思考一下出示字母K的手指偶或手偶）What鈥檚 the sound of letter K？|k|! Read after me! K! K! K! |k|! |k|! |k|! （做自然拼音操）练习几次后，请小老师带小朋友做自然拼音操，可以请一到两个小老师。反复练习练习到小朋友条件反射的听到K! K! K! 就会说出|k|! |k|! |k|!

　　（四）Sentence time：Look!教师通过设定厨房的场景，（或图片）引出kitchen，用K, K, K, /K//K//K/kitchen 自己扮成小猫kitty，在厨房里放风筝，并随意乱踢东西，同样的拼读方式引出单词：kitty，kite，kick配班老师在一旁摇摇手，摇摇头表示这种行为是不对的。然后通过tpr把整个chant 表示出来！并带小朋友练习。

　　（五）Song time： sing the song 鈥渄own by the ocean鈥�