上海版：二年级下 音乐《我的小宝宝》教案

　　【教学内容】

　　1．创——创编节奏及旋律

　　2．唱——《我的小宝宝》

　　3．游戏——多彩的摇篮

　　【教学目标】

　　1．通过学唱歌曲《我的小宝宝》，指导学生能用歌声和简单的动作表现安详的意境和摇篮曲摇曳的感觉，同时体会长辈对自己的爱。

　　2．通过游戏多彩的摇篮感受体会歌曲的旋律，再运用节奏谱、视唱字母谱的方法学唱歌曲《我的小宝宝》，并能与同伴一起用各种动作创编形状各异的摇篮。

　　3．巩固do、re在五线谱上的位置，用四分音符、八分音符、二分音符创编节奏，并创编旋律。

　　【教学重点难点】

　　学生能通过节奏谱、视唱字母谱学唱歌曲并掌握摇篮曲的特点，用安静、甜美的歌声学唱《我的小宝宝》。

　　【教学过程】

　　一、

　　说明：

　　在学生听音乐进入教室时做星星闪烁的律动，为本课的教学作好了情景创设的铺垫，为学生理解摇篮曲的演唱要求做准备。

　　听音乐进教室（学生听音乐进入教室《闪烁的小星》）

　　二、复习歌曲《闪烁的小星》

　　说明：

　　学生运用学过的知识——用轻柔的声音演唱《闪烁的小星》，并通过此环节进行情景创设，为歌曲《我的小宝宝》的演唱作好准备。

　　三、游戏——多彩的摇篮

　　1．导入

　　夜晚来到了，星星在闪烁，我们小宝宝要睡觉了，你们小的时候睡在哪里最舒服？怎样的摇篮才能让小宝宝安然入睡？

　　2．游戏——多彩的摇篮

　　你能和小伙伴一起用你身边的物品来搭搭各种各样的摇篮吗？

　　说明：

　　学生利用身边的凳子，围巾，篮子，小手搭起温暖的摇篮，是他们非常乐于参与的游戏。并用歌曲《我的小宝宝》作为背景音乐，在听觉上领先感受歌曲的情绪。

　　四、创编节奏和旋律

　　1．出示音符（四分音符、八分音符、二分音符），创作节两小节节奏

　　2．拍拍节奏

　　3．复习巩固do、re在五线谱上的位置

　　4．用d、r、m；d、m、s编曲

　　5．学生分组创编旋律

　　说明：

　　学生的节奏、旋律的创编是稚嫩而不够连贯的，但创作不是一蹴而就的，而是靠平时点滴积累的。在创作中他们会有成功的喜悦，并为不断的创作源泉和创作动机积累创作基石。此环节为歌曲教学设下铺垫，为学生的视谱降低难度。

　　五、歌曲教学

　　1．出示歌曲《我的小宝宝》节奏，学生拍击节奏，教师钢琴伴奏

　　2．出示歌曲《我的小宝宝》歌谱，学生视谱唱谱

　　（1） 教师弹一小节歌谱学生唱一小节歌谱

　　（2） 教师弹一乐句学生视谱唱一乐句

　　（3） 学生在钢琴伴奏下用LU连起来哼唱乐曲

　　（4） 学生在钢琴伴奏下连起来唱歌谱

　　说明：

　　对于二年级的学生来说，视谱要养成良好的习惯，循序渐进的学习步骤，会使学生的视谱能力不断的提高。

　　3．导入：夜晚多么安静啊，我们的小宝宝要睡觉了，你来听听？