北师大：找因数和倍数的方法
一. 教学内容：
找因数找质数以及数的奇偶性
二. 教学目标：
1、在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。
2、经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。
3、经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。
三. 教学过程：
（一）找因数
用12个小正方形能拼成几种长方形？
1、
12=1脳12 1和12是12的因数
2、
12=2脳6 2和6是12的因数
3、
12=3脳4 3和4是12的因数
所以12的因数有1、2、3、4、6、12。
巩固练习：
1、填空
24= 1脳24 = 2脳（12）=（3）脳（8）=（4）脳（6）
24的全部因数（1、24、2、12、3、8、4、6 ）
2、分别找出18的因数和21的因数
9 18 2 4 7 6 1 3 21
18的全部因数（ 1、18、2、9、3、6）
21的全部因数（ 1、21、3、7、），（ 1、3 ）既是18的因数，又是21的因数。
3、在方格纸上画长方形，使它的面积是16平方厘米，边长是整厘米数。
16的全部因数（ 1、16、2、8、4）
4、说一说因数的个数
19的因数有1和19
32的因数有1、32、2、16、4、8
4的因数有1、4、2
11的因数有1和11
5、非零整数a的最小因数是（ 1 ），最小倍数是（ a ）。
6、15既是60的因数，也是90的因数。（ 鈭� ）
7、一个整数的因数一定比它的倍数小。（ 脳 ）
8、2脳3脳5脳11=330，你能从这个式子中知道330除了有因数1以外，还有哪些因数么？
答：330除了有因数1外，还有因数2、3、5、11、6、10、22、15、33、55、30、66、110、165、330
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