《元日》教学反思

　　学习《元日》这篇古诗，我主要让学生联系生活经验积累入手，说说自己过年时最兴奋、最感兴趣的是什么，然后再导入古诗的学习。

　　本节课最让我感到成功的是，学完古诗后让学生一边背诵一边闭上眼睛想象自己眼前的情景，再让学生大胆地汇报。有的学生说：鈥溛曳路鹂吹搅撕⒆用钦�穿着新衣裳在开心地玩耍。鈥澯械乃担衡�溛铱吹搅诵『⒆诱�拿着鞭炮在燃放。鈥澯械乃担衡�溛铱吹搅舜蟮匾黄�生机勃勃的景象。鈥澯械乃担衡�溛铱吹搅艘话镄∨笥涯米糯笕烁�的利是跑向商店买自己喜欢的玩具和食品。鈥澯械乃担衡�溓Ъ彝蚧У娜嗣钦�在沐浴着太阳的光辉。鈥澔褂械乃担衡�溔嗣钦�在尽情地喝着屠苏酒。鈥�

　　就这样，从教学需要出发, 创设富有感情色彩的具体场景或氛围，找到引起学生想象的鈥溩呕鸬汊�潯⑩�湸シ⒌汊�潱�让孩子们在理解古诗内容的基础上再一次在脑海中播放画面，如身临其境般真切感受着春节热闹欢乐的气氛。

　　《元日》教学反思

　　板书课题后，让学生想一想鈥溤�日鈥澲甘裁矗坎簧傺�生意见不同，有的说是指元旦的一天，有的人说花钱的一天。这时我让学生看图然后再反复读课题，又读了三遍课题后有同学站起来说，他认为过春节。这时有的学生一想也开始赞同了他的意见，我舒了口气随即赞同了杨宝的意见。

　　这首诗的诗句不太好理解，因此我让学生再看图，学生都说会想到自已的家。再让学生朗读古诗，从古诗中体会诗人的思想感情。学生能够说出来了，既然能解其情，就好办了，学生再反复读诗句并结合注释，很快就明白了第一句的意思，第二句也好懂，为此我先让学生读鈥溓�门万户曈曈日，总把新桃换旧符。鈥澖岷贤佳�生很快明白了。也体会到了诗人的思想感情。

　　《元日》教学反思

　　说实话，昨天才结束了对成都市骨干教师的献课，有点倦了，这堂课没有怎么去备，也许是因为看上去是一首古诗的原因吧。前天去龙江路小学听了国学进课堂的理念，被洗了眼睛，今天我也来小试牛刀。这首诗有三个衍生的东西鈥斺�斀谄�、对联、诗人。结合语文天地中的节气，我讲到了很多有介绍，也有互动，特别是一些孩子比较陌生的节气。其次就是对联了，在上一单元的语文天地中就有关于对联的内容，今天结合鈥溩馨研绿一痪煞�鈥澱庖痪浣财鹆硕粤�，我拿出了一些句子，请孩子们说一说那两句是一对的，大概了解一下对联的对仗方式，就像是做游戏一样。最后讲到了王安石，唐宋八大家之一，伟大的政治家、文学家鈥︹�φ庑┒杂诤⒆永此翟堵穑吭叮〉�是不介绍就更远，所以我还是请他们跟我读了介绍诗人的文字，并且讲到了王安石的一些有名的作品，还和孩子一起品读其中的名句，也许这就是所谓的国学拓展吧。活学活用谈不上，至少是现学现用，希望以后的这类课还可以有更多的国学文化加载其中，使得课堂内外知识相通。