4A Unit2 In a toy shop 复习课教案

　　一、教学内容

　　二、教学目标

　　1、通过复习，能熟练掌握本单元所学的词语和句型。

　　能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

　　Words: it, it’s=it is, that, cat, no, isn’t= is not, tiger, lion, my, your, dog, his, her.

　　Sentence pattern: What’s this/that?

　　It’s…

　　This is/That’s my/ your/ his/ her…

　　Sentences for daily communication:

　　How lovely/nice!

　　I see.

　　Can I have a look?

　　I’d like…, please.

　　Hello.

　　In which ... ? Guess.

　　2、能知道辅音字母d和f在单词中的发音。

　　3、能有表情地演唱歌曲 We are happy bees.

　　三、教学重点

　　1、能综合运用本单元学过的词语、句型和日常交际用语。

　　2、能正确拼写单词。

　　四、课前准备

　　1、教具准备：磁带、录音机、有关动物的卡片。

　　2、教学准备：请学生在家复习一下Unit2 In a toy shop

　　3、板书准备：在黑板上预先写好Unit2 In a toy shop

　　五、教学过程

　　Step 1 Sing a song We are happy bees

　　Step 2 Review the animals words

　　a dog 、a cat 、a tiger、a lion、a panda 、a monkey、a bear、a rabbit

　　（教师和学生模仿动物姿态做做动作，并且拼读单词）

　　Step 3 Review Sentence pattern: What’s this/that? It’s…

　　Work in pairs

　　(教师通过利用教室中的现有物品来操练句型，注意要着重区别this

　　和that)

　　Step 4 Review Sentence pattern: This is/That’s my/ your/ his/ her…

　　1、 复习物主代词 my/ your/ his/ her

　　2、 教师可设计“快速取物”比赛，把标有各人姓名的玩具放入大箩筐，各组派一名代表到筐中取自己感兴趣的物品，边拿边说：This is my/ your/ his/ her…其余学生核对，符合实际的用Yes, it is. That’s my/ your/ his/ her…不符合的用No, it isn’t. That’s my/ your/ his/ her…的句型表明物品所有者。