Lesson25: Lions and Tigers 教案

　　教学内容：

　　课　 题：Lion and Tiger

　　教学目标：

　　知识与技能:

　　1、通过本课的学习能正确的听说读四种动物单词：lion 、tiger、elephant 和kangaroo及这四种动物的特征：mane、 stripes 、trunk和pouch 。

　　2、理解运用句型：A　　　 has　 a　　　 ? Does a　　　 have　　 ？What has　　　 ? 能模仿教师和同伴进行交流。

　　过程与方法：以情景教学法 、交际法及多种教学方法用利用儿歌、猜谜语、做游戏、问答操练等多种方式激发学生的兴趣并吸引他们积极参与；在师生互动、生生互动中共同学习语言、运用语言，培养学生综合语言运用能力，达到学语言的真正目的--- 交际。

　　情感态度价值观：通过丰富多彩的教学活动，让孩子们在开放、民主的课堂中学习英语，使学生感受学英语的乐趣，激发学英语的愿望，感受成功的喜悦，同时渗透保护动物的思想教育。

　　教学重点：

　　正确地听说读本课四种动物单词及其特征的单词。

　　教学难点：

　　能用本课句型描述动物、讨论动物的特征。

　　教具准备：

　　多媒体课件、卡片、录音机；写着“Animals at the Zoo”的“门牌”；tiger、lion、elephant 和kangaroo的卡片，并用纸覆盖上。自己画的mane鬣毛、 stripes斑纹、trunk象鼻、 pouch育儿袋的图片。

　　教学过程设计总思路：

　　首先和学生同唱一首英语歌，创设和谐的学习氛围，通过看图说单词说句子然后设计情景通过看、听、猜、说练等方式引入学习新知，最后通过乐此不疲的教学活动操练语言，最中达到本课的活动目标 。

　　一、 关注兴趣，营造氛围

　　1、利用”Hi… How　 are　 you? 和学生打招呼

　　2、Sing a song “Nice too　 meet　 you”边唱边和学生握手。

　　二、热身复习，实现迁移

　　1、 猜词游戏：教师出示单词卡，让学生快速猜并抢答

　　2、说句比赛

　　T: (教师用手指着自己的五官教学生说儿歌)Now, let’s say a chant. I have eyes ,I have nose, I have ears and mouth, too.

　　接下来，教师指着一个动物问：What does cat have？这时引导同学们说 ：cat has fur.

　　指名说：　　　 has　　　 . （给予奖励）

　　三、　　　 创设情景，探究新知

　　1、创设情景，引入新知