教学目标

　　1、能借助计算器探求简单的数学规律。

　　2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。

　　3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。

　　知识重难点

　　根据提示的例子，找出规律，根据规律写出余下的题目

　　教学过程

　　教学方法和手段

　　引入

　　教学过程

　　【例１0】

　　1梅11＝0.0909...

　　2梅11＝0.1818...

　　3梅11＝

　　4梅11＝

　　5梅11＝

　　不计算，用发现的规律直接写出后几题的商。

　　6梅11＝

　　7梅11＝

　　8梅11＝

　　9梅11＝

　　我们发现这些数学非常的神奇，我们可以发现这些数学有规律。

　　做完课堂练习之后

　　课堂练习

　　P29做一做

　　P31第7、8题

　　课后追记

　　本课关键不在于如何使用计算器，而是在于培养学生观察寻找并得出商的规律，把得出的规律应用于后续的计算。