教学目标：

　　１、通过复习进一步掌握有庆测量的知识，能解答有关实际应用问题。

　　２、能熟练地解答的关多边形面积的综合应用问题。

　　教学过程：

　　一、复习实际测量的有关知识

　　１、在测量相距较远的两地距离时，为什么要先测定这两点间的直线再测量？

　　２、怎样测定直线？

　　３、步测和目测适合什么的测量？

　　４、怎样测量自己一步的长度？为什么要在已知距离段上沿直线均匀地走三、四次？

　　理清上述问题后回答复习题第4题后问题，最后使学生明两点：

　　１、测远距先测定直线

　　２、步测先知一步长

　　二、练习巩固

　　练习二十二第5题

　　１、先动手量出有关数据，再分别算出它们面积。

　　２、通过计算，你有没有发现这四个图形的一些特点．

　　比较它们的面积，你能说明这是为什么吗？

　　３、师简单小结

　　三、综合练习

　　１、练习二十二第9题

　　讨论这句话是否正确，并说出对或错的原因，最后应明确：决定三角形的面积有两个因素，除了高还有底。由于题中只是提供了高，而不知底的情况，无法确定它们的面积，所以这句话是错的。

　　２、练习二十二第7题

　　独立做，再集体订正。

　　四、作业

　　练习二十二（6、8）

　　6、有一块平行四边形的地，分成三块种菜。第一块种西红柿，第二块种黄瓜，第三块种茄子。每种菜占地多少平方米？

　　8、华光农场有一块1.4公顷的稻田。去年收早稻12.74砘，收晚稻13.72吨。今年每公顷收水稻21.5吨，今年比去年每公顷增产多少吨？

　　板书设计：

　　教后感：