PEP Unit3 Hobbies 第二课时 教学设计

　　一、教学目标与要求

　　1、 能够听、说、认读句型：When is your birthday ? My birthday is in February . Is your birthday in February , too ? No , my birthday is in ……

　　2、 能够使用句型：How many birthdays are there in January ? There are …进行生日情况的调查并填写调查表。

　　3、能够听懂、会唱歌曲“When is your birthday ? ”

　　二、教学重点、难点

　　1、 本课时的教学重点是强化第一课时的句型： When is your birthday ? My birthday is in …并听、说、认 读新句型： Is your birthday in …too?

　　2、难点是 学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如： When is your birthday ? Is your birthday in February , too? How many birthdays are there in January 以及When is Children’s Day ?避免机械性地重复同一个句型。

　　三、教学步骤

　　1、热身

　　（1）全班吟唱学生用书第26页的歌谣，边说边做动作。

　　（2） 教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which month is it ? 让学生 猜测，如： It’s January/ February .

　　2、预习

　　师生之间进行如下对话

　　T: Hello . A , When is your birthday ?

　　SA: It’s in January .

　　T:What about you , B? Is your birthday in January , too?

　　SB: No , it’s in March .等。

　　学生模拟以上对话进行“连锁问答”。

　　3、新课呈现

　　Let’s sing

　　（1） “连锁问答”进行到组内的最后一名学生，在他/她说出自己的生日之后，教师引导他/她来询问自己：When is your birthday ? 教师回答说： My birthday is in January . 学生跟读这句话。

　　（2）教师放Let’s sing 部分的录音，学生听一遍后跟着旋律哼唱。教师出示歌词，学生跟唱。

　　（3）教师用在预备好的月份单词卡片对歌词中的January 进行替换，学生按旋律变换歌词唱歌曲。

　　Let’s talk

　　（1）教师出示A部分Let’s learn 的挂图。与学生进行看图问答

　　（2） 教师出示Mike , Amy , Zhang Peng 的头饰，提问：When is Mike’s birthday ? What about Amy ? What abut Zhang Peng ? Let’s listen and find out .教师放let’s talk 部分的录音，学生听两遍后回答以上问题。然后看对话跟读录音。

　　（3）学生三人一组练习该对话，并将自己与同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分。