一、教材简说

　　鈥溨挥腥险孀邢腹鄄欤�才能了解事物的特点鈥潯１疚牟捎猛�话故事的形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧，小燕子真是个好孩子!燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三次，在妈妈的耐心启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。多有趣呀!只要仔细观察，就会有新的发现。

　　本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。

　　二、学习目标

　　1．认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画鈥溾�潱�认识新偏旁鈥溾�潯�

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

　　三、教学建议

　　（一）识字写字

　　1．识字。

　　（1）自由读课文，用自己喜欢的符号画出生字，读准字音。

　　（2）采用指名读、开火车轮读等方式检查学生自学生字读音的情况，发现错误，要引导学生相互纠正读音。

　　本课要求认读的生字中，鈥湸巍⒃佟⒆锈�澋纳�母是平舌音，鈥準测�澋纳�母是翘舌音，鈥溍粹�澓外�湹免�澏级燎嵘�。

　　（3）启发学生用自己喜欢的方法识记生字。如：

　　①用熟字加偏旁识记鈥準病⒀�、现鈥潯�

　　②用组词的方法来比较识记同音字鈥溤兮�澯脞�溤阝�潯�

　　（4）巩固识字。

　　创设菜园情境，做鈥溦�茄子鈥澯蜗贰＝淌κ孪劝焉�字或带有生字的词语，写在茄子形的卡片上，贴在画在黑板上的茄子秧上，让学生上台摘，摘下一个，读一个，读对了，同学们给予热烈的掌声，再把卡片放在自己的菜篮中，比一比看谁摘得多。此游戏也可以制作成课件，让学生边演示边认读。

　　2．写字。

　　（1）教师范写，提示要点。

　　回：要先写里面的小口，后关门，整个字的字形稍扁，上宽下窄。

　　片：竖撇要写直一些，由重到轻。

　　皮：横钩是新笔画，写的时候要注意左低右高，钩短而有力。

　　（2）指导学生仔细观察范字，描红后试写一个。

　　（3）对照范字同桌评一评。教师巡视过程中，如发现普遍性的问题，要作指导。

　　（二）朗读感悟

　　1．小组合作，读中感悟。

　　在读通课文的基础上讨论：小燕子去菜园看了几次？每次看到了什么？燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？

　　在学生理解感悟的过程中，教师可以指导学生学会用鈥湺烈欢粒�标一标，圈一圈，画一画鈥澋确椒ɡ炊炼�课文内容，了解课文隐含的道理。如：

　　（1）小燕子去菜园看了几次？可用序号标一标。

　　（2）小燕子每次看到了什么？可用自己喜欢的线条画一画。

　　（3）燕子妈妈是怎么夸小燕子的？可用自己喜欢的符号圈一圈。