陕旅版：Lesson 6 Which season do you like best?教案（三）
教学内容分析
本课的主要话题是：本课的主要话题是：通过季节与运动谈论个人喜好。在本节课我设计了歌谣，游戏，问答和情景会话等不同形式的活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生初步用英语交流的能力。
教学目标
知识目标：能够正确使用 “Which season do you like best?” “Why do you like …best?”
“Which season don’t you like?”进行个人季节爱好的询问；能使用 “I like … best. Because ….”
“I don’t like …. Because ….”对自己喜欢和不喜欢的季节及缘由进行说明。
情感目标：培养学生在诉说自己的正面、积极的情感体验的同时，客观面对学生想说“不喜欢”的愿望，认同学生持反对意见，指导学生“言之有理”。
能力目标：在充分的说理时，能够运用所学的知识，组织语言，力争言之有理。
4．教学难点分析
熟练运用下列巨型：
（1）Which season do you like best?Why?
(2)I can fly a kite \go climbing \go roller-skating \fly a model plane \eat fruits。
教学课时：2课时
教学过程
（一）.Warming-up
1. play the game “get the key words.”(weather\ cloth\ activity\ festival\ season)
2. play the game “how many…do you know?”
3. free talk: Which season do you like best,S1?”游戏一是给出下线种类单词，找出“属类”词语。（已有幻灯）游戏二是提供这些“属类”词语，请学生说说每种知道多少词语。（补充,节日时，语言要进行训练How many festivals are there in …? There are … . …and …. Spring is sweet for me.）从自由交谈中，找出喜欢春夏秋冬的四位同学。并说明理由，提示表格。（投影表格）
（二).Presentation
1. Today we have a task: Which season does Class 3 Grade 6 like best?
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