第十课时 解决问题

　　教学内容：教材第33页例12及练习六6、7、8、9、10题。

　　教学目标：

　　1.进一步巩固小数除法.

　　2.培养学生灵活解决问题的能力.

　　3.根据实际需要用鈥澖�一法鈥澓外�澣ノ卜ㄢ�澣∩痰慕�似值.

　　教学重点、难点：根据实际情况取商的近似值。

　　教学过程：

　　一.　 直接引入

　　我们已经学过了小数除法,这节课我们解决一些实际问题

　　二.　 研究问题:

　　1.出示题目：

　　小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里 ，需要准备几个瓶?(每个瓶最多可盛0.4千克)

　　2 .让学生独立列算式：2.5梅0.4=6.25并求出结果,学生的回答可能有两种情况①6.25鈮�6,需要6个瓶子②6个瓶子只能装2.4千克,需要准备7个瓶子。

　　3. 教师引导：6个瓶子能装下2.5千克香油吗?

　　让学生理解这里近一的原因。

　　4. 学生尝试解决第二题,列出算式25梅1.5=16.666鈥� 引导学生思考包装17个礼盒不够,应该用什么方法取商的近似值?

　　5 .小结： 在解决实际问题时,要根据实际情况取商的近似值.

　　三、巩固练习:

　　1.做一做 张老师带100元去为学校图书室买新辞典,他可以买回几本辞典?

　　2.练习六5、6、7、8、9、10题。

　　四、归纳总结

　　师:这节课你学习的是什么内容?通过学习你知道些什么?你还有哪些问题没有解决?可以提出来大家讨论.

　　教后反思：

　　第十一课时 整理和复习

　　教学内容:教材第36页及练习七1、2、3、4、5、6题。

　　教学目标：1使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。

　　2 掌握商的近似值，循环小数，用计算器探索规律，解决问题等内容

　　3通过学习整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生总结归纳的能力提高学生的学习能力。

　　教学重点、难点：

　　1、用小数除法解决实际问题。

　　2、小数除法的计算方法，循环小数的意义，取商的近似值的方法等 。

　　教学过程：

　　一、整理本单元知识

　　1、回顾本单元所学的知识点。

　　这一单元你们都是学习了哪些知识？

　　2、小组交流，完成单元知识网络图。

　　3、集体交流。

　　二、基本练习：

　　①1.26梅18②18.9梅27③12.6梅0.28④19.4梅12(保留一位小数)

　　⑤40梅7.5

　　三、应用知识，解决问题：

　　1、出示教科书36页第2题。

　　让学生试着提问题，并解决所提的问题。

　　如：平均每本便宜了多少钱？一个笔记本多少钱？

　　2、练习七1鈥斺��3题。

　　3、练习七第四题：学生独立完成，集体订正。

　　4、练习七第5题：做这样的题目应该注意些什么？

　　四、课堂总结：

　　本节课我们复习了哪些知识？同学们在计算时要认真仔细，要养成检查的良好习惯。