《好奇的孩子》 教案 一
教学目标
1、写田字格里的五个生字,做到笔顺正确,认识新的偏旁鈥溚磷峙远潯
2、正确认读十二个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
4、理解课文内容,培养学生勤于观察,积极探索的精神。
课前准备
多媒体课件,动画片,实物投影
第一课时
(一)介绍人物,揭示课题
1、用多媒体课件展示爱迪生的照片
教师问:我特别想知道关于爱迪生的事情,谁想介绍一下?
2、揭示课题。
听了你们的介绍,老师觉得爱迪生真是个伟大的人,可我又想起了爱迪生小时候的一件事,而且还是一件傻事,你们想听吗?故事的名字是鈥満闷娴暮⒆逾潯
(二)初学课文,学习字词
1、学生试读课文
要求:(1)借助拼音试读课文,要读准字音。(2)在课文中勾画出不认识的生字。
2、小组合作,认读生字
要求:小组成员互相帮助解决生字认读。小组组长把小组内较难掌握的生字告诉老师
3、识记难字
用展示台展示难记的字。学生带拼音读、找带此字的词语读。
4、认读检查
教师出示一棵鈥溔隙潦麾潱邮魃险麓猩值墓樱压臃旁谛从胁煌匆舻墓豪铩
5、默读课文,学生质疑
小组合作要求:小组成员互相质疑、互相解答。小组中未能解决问题由小组长做好记录工作。组组合作要求:小组长把本组没有解决的问题向其他组求助。
6、重点词语讲解
对较抽象的词语,教师帮助学生理解。
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(三)精读课文,理解课文
1、复述课文
要求:在正确流利的基础上能讲出课文的主要内容。
2、品滋咂味重点词句
教师问:在课文第一段中,爱迪生提出了许多问题,他为什么会有这么多疑问?你从课文中哪个词中找到了答案?
用文中的一句话向老师解释好奇是什么意思?
学生齐读这一句话鈥溗不豆鄄焓挛镉职伎嘉侍狻b
过渡语:象爱迪生这么好奇的孩子每天都在观察事物思考问题,提出许许多多新的问题。正因为他的好奇,使他迫切的想知道问题的答案,于是就发生了这样一件事......
3、创设情景,感受课文
学生观看动画课件,整体感知故事情节。
教师:爸爸奇怪什么?练读爸爸鈥溒婀值匚殊澋挠锞洌ǜ虾雍罅范链司洌┌仙险娴幕卮鹆耍裁椿崛绱巳险娴厮担浚ㄑ范粒寤岚仙娜险婧妥孕拧#
听到爱迪生的回答,你的第一反应是什么?说出自己的理由。当时的爱迪生知道自己不能孵出小鸡吗?因此他对爸爸的话表示怀疑,不太相信。你会怎样向爸爸发问呢?(给学生分发鸡蛋,在模仿爱迪生孵蛋的情境中练读此句。)
4、播放无声动画,学生分角色配音朗读。
(四)延伸课文,布置作业
你觉得爱迪生傻吗?说明原因。
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