Module5 UNIT1 It's mine!教案（二）

　　一、教学内容：

　　单词mine; yours; his; hers; argue; matter; wear; line; clean;

　　句型：It’s mine/yours/hers/his.

　　It isn’t mine/yours/hers/his.

　　二、教学目标：

　　（1）语言知识目标：A、掌握单词mine/yours/hers/his。

　　B、掌握句型It’s mine/yours/hers/his 。

　　It isn’t mine/yours/hers/his

　　（2）语言技能目标：使学生在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his的意思，并能用It’s mine/yours/hers/his表明物品的所属关系。

　　三、教学重点：能用It’s mine/yours/hers/his表明物品的所属关系。

　　四、教学难点：理解运用名词性物主代词mine; yours; his; hers；

　　Ling ling’s.

　　五、教学准备：单词卡片，一件衣服，一件体恤衫，一条绳子，录音机 ，两张同样的纸，多媒体。

　　六、教学过程：

　　（一）热身

　　T：Hello! Boys and girls! Good morning! S：Good morning!

　　T：Did you watch TV yesterday? Did you watch TV yesterday?

　　Did you do your homework yesterday? Did you wash clothes yesterday?

　　S1: Yes,I did.

　　T： You’re good boy!

　　S2: No,I didn’t.

　　（设计意图：通过调查活动，引起学生的注意力，帮助学生复习一般过去时的疑问形式和否定形式及短语wash clothes,为学习课文扫除障碍。）

　　(二)呈现mine, yours, his, hers. It’s mine/yours/hers/his. It isn’t mine/yours/hers/his

　　T：This book is mine.（教师拿着自己的书并指着自己说。）Mine means …

　　S：Mine means “我的”。

　　教师拿出卡片出示单词mine它的汉语意思。教读这个单词。检查个别学生的发音。指着自己的包和衣服说It’s mine. Who can say like this？

　　让学生依次拿起自己的物品说It’s mine.